|
심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 [부모교육이론] 교류분석 프로그램
1) 교육목표
2) 기본원리
1. 긍정적 스트로크 활성화하기
2. 자기긍정·타인긍정의 기본적 인생태도 갖기
3. 자아 상태 파악하기 : 성격의 구조
|
|
|
표언어를 유도할 수 있는 상황이나 발화를 계획한다. (7) 계획한 활동들을 체계적으로 변화시키면서 여러 회기 동안 반복하여 실시한다. 이러한 스크립트 문맥을 이용하여 언어장애 아동들에게 표현 언어 및 수용언어를 효과적으로 훈련한 연
|
|
|
단계)
1) 1단계 : 생각나는 단어를 써 봐요
2) 2단계: 단어들을 분류해요
3) 3단계 : 대표 선수 뽑기(주가지 선정)
4) 4단계 : 부가지, 세부가지 뻗기
5) 5단계 : 단어를 대신할 이미지(그림) 넣기
3. 저학년 마인드맵 지도 방안
1) 1단계
2) 2단계
|
|
|
심리적 측면에서의 여가활동의 중요성
2. 행동주의 이론과 여가활동
(1) 스키너의 행동주의 이론 소개
(2) 양적 강화와 여가활동의 관계
(3) 여가활동 선택의 행동주의적 해석
3. 인지 발달 이론과 여가활동
(1) 피아제의 인지 발달 이론
|
|
|
발달에 있어서는 단순한 사회경제적 지위나 부모의 교육 수준 및 직종과 같은 지위변인보다는 부모와 자녀 사이의 상호교섭 과정에서 나타나는 성취동기와 언어발달에 대한 압력 등 가정의 사회심리적 과정변인이 IQ와 더 밀접한 연관성을
|
|
|
아동에 대한 이해
아동은 주의력 부족 및 또래관계 문제로 심리검사에 의뢰되었다. 이러한 문제는 아동이 초등학교에 입학하면서 드러나기 시작했지만 어릴 때부터 지속되어 온 문제가 초등학교에 입학하면서 외현적으로 표현되었을 가능성
|
|
|
대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 반두라의 사회학습이론
I. 주요개념
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 단계
II. 인간행동에 대한 관점
1. 공격성
2. 친사회적 행동
3. 자기효능감
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
|
|
|
심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론
I. 주요개념
1. 관찰학습
2. 관찰학습의 단계
II. 인간행동에 대한 관
|
|
|
분석학적 도덕심리학
가. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
나. 인성의 구조
다. 도덕성의 형성과 발달 과정
라. 도덕교육적 시사점
3. 경험사례
가. 나의 분석
4. 교육에 적용 방안
가. 감정의 표현과 공유하기
나. 승화의 방어기제를
|
|
|
발달적 특성의 고려
2. 시설 종사자 및 관련 성인들의 필요 및 요구 반영
3. 위생과 안전, 효율성, 융통성, 편리성의 고려
4. 경제성
Ⅵ. 보육시설의 유희시설
1. 활동 사항별 공간구성시 주의사항
1) 아동의 욕구와 발달수준에 맞게 설치해
|
|
메뉴펼치기
