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지적 지원과 관심이 노인, 장애인, 여성복지에 비하여 부족하고, 또 실질적으로 각 가정이 아이를 놓고 키우는데 필요한 양육비와 교육비의 압박은 상상을 초월한다. 나의 사촌형의 경우 맞벌이를 하면서도 아이를 키우면서 들어갈 수밖에 없
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활동, 추수지도 강화
4) 교육평가 : 절대평가, 자기진단평가, 수행평가
16. 특수교육 :
1) 대상자 : 특수교육 진흥법에 의하면 특수교육 대상자는, (1) 시각장애, (2) 청각장애, (3) 정신지체, (4) 지체부자유,(5) 정서장애(자폐증을 포함한다.), (6) 언
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정신지체나 신체발달지연과 같은 특성을 가지고 있는 경우가 많았다. 경뇌막 혈종과 뇌손상은 대부분 4세 이하의 어린 아동에게서 발생되었고, 아동의 대부분이 신체발달 지연, 급만성질병, 영양결핍 등과 같은 특징을 보였다. 4세 이하 아동
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아동복지의 필요성
가. 부모의 계몽과 교육
나. 가정생활의 강화
다. 심신건강의 증진
라. 경제적 안정
마. 교육
바. 놀이 및 오락
사. 노동으로부터의 보호
아. 특수보호
아동복지의 필요성(아동발달의 원리)
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자폐아동이나 특수 교육을 필요로 하는 아이들처럼 만약 영재아동이라면 이들에게 특수 교육인 영재교육을 통해 개인과 더불어 사회의 역량 있는 일꾼으로 키워가는 것이 올바른 일이라 생각한다. 이런 관점에서 바라보아도 역시 부모나 선
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정신 보건사업 지원사업단
한국 금연 연구소
한국 청소년 개발원
네이버[직접서술] 지식 in
장인협, 오정수(1999) [아동청소년 복지론] 서울대학교 출판부
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복
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인지적 발달 특성과 심리
(5) 청소년기의 사회적 발달 특징과 심리
(6) 청소년기의 정서적 발달과 자아정체감 확립
2. 청소년 복지의 필요성
1) 가족구조의 변화
2) 청소년문제와 욕구의 변화
3) 가치관의 변화
4) 사회 경제적 위기
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정신보건사업
- (고위험군) 자주 재발하는 만성 정신질환자 / 고위험 청소년 & 아동 (10대 미혼모, 왕따) / 약물남용자 / 정신지체자 / HIV 감염자
- (원칙) 환자의 가정과 가까운 곳에서 치료 / 여러 전문인력 간 팀 접근 / 예방 강조 / 보건 의료서
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특수성을 동시에 지니고 있다: Havighurst가 주장하고 있는 발달단계별 주요 과업은 아래의 표와 같다.
\"체로 변화에 대응하는 인간의 유형은 다음 세 가지로 분류된다. 하나는 변화와는 무관한 유형으로 그 결과는 그냥 시간만 보내고 말았을
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신체와 운동능력의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 사회성의 발달
V. 도덕성의 발달
VI. 발달과 행동의 장애
#2 청소년기 발달
I. 신체의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 성격과 사회성의 발달
V. 행동의 장애
* 참고문헌
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