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안전한 생활을 영위하도록 자연스런 상황에서 자유로운 경험을 통해 체득할 수 있도록 지도해야 한다.
참고문헌
곽은복(2003). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김영실 외(2011). 영유아 안전관리. 공동체
이기숙 외(2004). 영유아를 위
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안전관리(개정판), 학지사.
김영실,윤진주,김정주 (2011), 영유아 안전관리, 공동체. [안전교육] 2세를 위한 안전교육을 계획하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육의 개념
2. 표준보육과정의 안전교육 내용
3. 안전교육 활동계획안
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교육
3.사고사례분석
1. 전문가(또는 담당자)강의
2. 시청각 또는 실습교육
3.사고사례분석
1. 전문가 또는 담당자강의
2. 장소 상황별 역할극 실시
3.시청각교육
4.실종사레분석
4. 어린이집 연간 안전계획 및 안전점검 계획
1) 영아 연간 안전계
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안전개념을 유아에게 전달할 때, 부정적인 측면을 부각시켜 지시적 어투로 지도하기보다는 긍정적인 측면을 강조하여 유아의 자율적 학습을 촉진하도록 돕는다.
1. 놀이안전교육 내용은 영유아에게 놀이안전 교육이 의미 있는 교육이 되기
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교육 현장에서 안전사고가 일어나는 원인과 교육의 실제에 대한 현장연구는 미흡한 것이 현실이다. 특히, 유아를 대상으로 안전교육을 실시하고 있는 교사의 요구조사에 의하면, 안전교육에 대한 필요성에 대한 인식은 높은 편이나 대부분의
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교육자료를 통해 미디어 사용 지도 방법 공유
3. 참고문헌
김정희, 박미경. (2021). 유아의 교통안전교육 프로그램 효과 분석. 유아교육연구, 41(2), 89-110.
정은주. (2020). 유튜브 시청이 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향. 아동학회지, 38(3)
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지도와 교육도 중요하지만 부모의 말은 영유아에게도 수많은 잔소리의 하나로 들릴 수 있다. 전문성이 떨어질뿐더러 효과도 높지 않다. 교육기관 교사들의 안전교육이 필요한 이유이다. 영유아들의 발달단계를 정확하게 이해하고 있는 교사
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안전교육활동을 계획하였는가?
-안전교육 내용이 연간계획안에 균형 있게 배분되었는가?
-유아보육 교육기관의 지역적 특성을 고려하였는가?
-반복적이고 체계적인 안전교육의 필요성에 초점을 맞추었는가?
②활동방법 측면
-영유아의 흥미
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안을 마련하는데 주력하였다.
10. 9단계 : 결과평가
첫째, 부모 요구도 조사 결과를 반영하여 가정안전교육 프로그램은 5주동안 매주 1회 90분에 걸쳐 진행하였다. 각 차시는 도입(20분), 전개(40분), 종결 단계(30분)로 이루어지며 할당된 시간은
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안전수칙 교육이 쌓여야 실질적인 사고 예방으로 이어질 수 있다.
물론, 모든 것을 완벽하게 통제할 수는 없다. 하지만 그럼에도 불구하고 교사는 항상 한 발 앞서 움직여야 한다. \'혹시\'라는 예감을 지나치지 않고, \'이럴지도 몰라\' 하는 상
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