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정의
2) 이론적 배경
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그
2) 콜버그의 딜레마
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
3. 이론의 특징과 비판
1) 특징
2) 비판
4. 교육적 시사점
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단계 이론의 배경
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성의 본질
3. 하인즈의 딜레마
4. 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달단계
1) 전인습 수준의 단계
① 1단계 : 처벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계 : 욕구충족 수단으로서의 도덕성
2) 인습 수준의 단계
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도덕성이 나오게 됨. - 갈리건)
· - 교실에 적용과 공헌 : 소집단 토론 학습을 통해 도덕성 발달단계가 이루어 진다.
발달단계 파악 중요→발달단계에 1.교육심리학의 이해
2.학습자에 대한 이해
3.학습자의 개인차
4.특수한 학습자
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단계는 개인적인 차이의 유형이나 성격의 특성 차이를 뜻하는 것으로 여기고 있다. 이처럼 로에빙어의 발달 이론은, 자아의 발달을 보다 구체화시킴으로써 추상적 개념들을 조작적으로 정의하고 이후의 경험적 연구를 가능케하는 체계적인
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이론의 이론적 배경
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 원리
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
①1단계 (전인습 수준의 단계) - 처벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계 (전인습 수준의 단계) - 욕구충족 수단으로서의 도덕성
③ 3단계 (
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매슬로우의 연구
매슬로우(A. Maslow)는 \"A Theory of Human Motivation\"이라는 자신의 연구논문에서 종업원의 동기부여이론인 욕구계층이론(Hierarchy of Needs theory)을 발표하였다. 이 이론에서 동기부여는 어떤 중요도에 따라서 5가지 욕구단계에 배열된
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이론이 이전의 다른 이론들과 구별되는 특징은 인간이 모든 생을 걸쳐 성장한다는 것과 인간이 환경적 영향에 전적으로 좌우되지 않고 자기 스스로 삶을 주도하는 능력을 가지고 있다는 것이다. 위기란 인생주기의 8단계마다 사회적 발달 과
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단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성의 본질
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
① 1단계: 처벌과 복종에 의한 도덕성 (전인습 수준의 단계)
② 2단계: 욕구충족 수단으로서의 도덕성 (전인습 수준의 단계)
③
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매슬로우의 욕구단계설과 같은 이론으로 설명이 시도된바 있다.
2주차 2교시. 귀가 솔깃한 설득
-학습목표
설득에 약한 소비자 심리의 취약성을 이해하고, 현명한 소비자가 될 수 있는 방법을 설명할 수 있다.
시장에서 흔히 목격되는 현상들
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이론 설명과 거리가 가장 먼 것은? 4
1) 친교의 욕구 - 팀원으로 역할 부여와 사회적 관계 맺지
2) 성취욕구 - 도전적 과업 부여
3) 권력의 욕구 - 계획 수립하고 통제하기
4) 자존의 욕구 - 직위향상 ~매슬로우의 욕구단계설
11. 집단 내에 인간관계
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