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된 모습으로 대하는 선인장을 보니 하나의 야생초라 할 수 있는 식물의 인내심, 끈기가 느껴지는 듯 하였다. 야생화의 모습을 내 삶에 비추어 볼 때, 야생초처럼 누가 꼭 관심을 갖는다고 하여 잘 자라는 것이 아니라, 아무도 관심을 갖지 않는
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야생화 연구소는 전국의 산과 들에 자생하는 식물에 관해 연구하고 이를 많은 사람들과 함께 나누기 위해, 한국 최고의 야생화 권위자이신 김태정 박사님이 설립한 비영리 단체이다. 2002년부터 태평양은 우리들꽃사랑 캠페인의 일환으로 한
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야생화 동산, 학교 숲 등 다양한 학교 내 공간을 활용할 수 있도록 과학 교육과정을 운영하여야 한다. 예를 들면 5학년 식물의 잎, 꽃의 하는 일과 관련된 학습에서 학교내의 관찰원이나 야생화 동산에서 자라는 여러 가지 식물들의 구조, 잎과
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야생화관찰(5월) 수생식물관찰, 우렁이 잡기(6월) 여름철새와 어류 곤충관찰(8월) 가시연꽃, 반딧불관찰(9월) 겨울철새관찰(11,12월) 철새모이주기(12월)
⑬ 우포관련 책 발간
우포에 관한 가이드북이 필요하다. 충실한 자료를 바탕으로 우포를
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식수만이라도 구하도록 한다.
6.햇볕으로부터의 대피 장소 마련 : 이제는 보금자리 개념의 대피 장소를 마련해야 할 시기이다. 해충이나 야생 동물로부터 안전한 대피처를 마련하는 것은 동굴 같은 곳을 찾아봐야 하므로 구난 신호에서 가까
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꽃이 피면 분홍색의 꽃방석을 연상케 한다. 기타 식물과 혼합 식재해도 효과적이다.
▲ 원추리
도로, 공원화단의 대면적에 좋음
특성
잎이 시원하고 꽃이 좋아 매우 사랑받는 꽃으로 지역을 별로 가리지 않는 매우 강한 야생화
▲ 기린초
암석
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식물이 어우러져 독특한 경관을 보여준다. 일부지역은 녹지자연도 8등급으로 자연보전상태가 양호하며, 약 780여 종의 관속식물이 생육하고 있다.
금산은 정규 탐방로가 있는 한려해상 유일의 산악지역으로 국립공원이면서 산 전체가 도기념
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식물을 직접 관찰하고 탐구하여 보고서를 작성하는 ‘우리식물사랑대회’를 비롯하여 ‘청소년과학탐구대회’‘수학과학경시대회’등을 운영 해 학생들이 과학에 대한 흥미를 높일 수 있는 기회를 제공하고 있다. 교육청은 이러한 과학교
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식물을 직접 관찰하고 탐구하여 보고서를 작성하는 ‘우리식물사랑대회’를 비롯하여 ‘청소년과학탐구대회’‘수학과학경시대회’등을 운영 해 학생들이 과학에 대한 흥미를 높일 수 있는 기회를 제공하고 있다. 교육청은 이러한 과학교
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21. 파키스탄사막고양이
22. 서아시아치타
23. 시리아당나귀
24. 벵골호랑이
25. 인도코뿔소
Ⅳ. 우리나라의 멸종위기 야생동물 사례
1. 노루
2. 고라니
3. 오소리
4. 족제비
5. 고슴도치
6. 다람쥐
7. 두더지
참고문헌
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