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발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2004
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 자아심리학/심리사회이론의 개념
2. 부모와 사회와의 관계성에 관한 에릭슨의 이론과
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발달단계로 넘어가는 것에는 문제가 없다고 하였다.
(1)Erikson의 심리사회적 발달8 성격발달
프로이드의 심리성적 발달이론
프로이드의 의 심리성적발달 5단계
프로이드의 이론에 대한 비판점
에릭슨의 심리사회적 발달이론
에릭슨의
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사회적 관계와 경험에 의해 영향을 받는다고 믿기 때문이다. 에릭슨의 이론은 각 발달 단계에서의 사회적 관계와 환경의 중요성을 강조하며, 이는 인간의 성격 형성과 발달에 큰 영향을 미친다고 본다.
이 두 이론은 모두 인간의 심리적 발달
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발달을 이룰 수 있도록 계획하고 제시해줄 수 있어야 한다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.12.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 토대로 인간발달의 단계특성과
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성격발달의 측면에서 매우 가치 있는 이론이라고 생각한다. 에릭슨의 성격발달단계이론을 통해 성격발달에 있어서 심리사회적 요인에 대한 관심이 증대되었고, 성격이 특정시기에만 발달하는 것이 아니라 일생에 걸쳐 발달한다는 새로운 관
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회이론
I. 에릭슨의 생애와 업적
II. 심리사회이론의 주요개념
III. 에릭슨의 심리사회적 발달8단계
1.
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에릭슨의 심리사회 발달단계는 발달단계마다의 발달과업이 존재하며, 성격이 전 생애를 거쳐 변화되고 발달한다고 주장한다. 부모와 자녀 관계뿐만 아니라 가족, 친구와의 관계 등 사회적인 관계를 강조한다. 프로이트의 정신분석이론이 갖
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이론
2. 프로이드의 심리성적이론의 기본개념
3. 성격의 구조
4. 심리성적발달의 5단계
Ⅲ. 에릭 에릭슨
1. 자아심리학이론
2. 에릭슨의 심리사회이론의 기본가정
3. 심리사회적발달의 8단계
Ⅲ. 결론
1. 프로이드와 에
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대 죄책감(3~5세경)
4. 근면성 대 열등감(6~11세경)
5. 자아정체감 대 역할혼미(청년기)
6. 친밀감 대 고립감(성인전기)
7. 생산성 대 침체감(성인중기)
8. 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기)
II. Erikson 이론의 평가
* 참고문헌
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발달 단계 1) 전 인습 수준 (per-conventional level) 2) 인습 수준(conventional level) 3) 후 인습 수준 (post-Conventional) 3, 콜버그 도덕성 발달 단계이론의 교육적 시사점
4, 에릭슨의 심리·사회적 인간발달론 5, 인간발달 8단계 6, 에릭슨(Erikson)의 성격발
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