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및 관련 장애
3. 정신분열 스펙트럼 및 기타 정신증적 장애
4. 성격장애
5. 급식 및 섭식 장애
6. 성 관련 장애
PART 03. 인간발달과 정신건강
1. 태내기 정신건강
2. 영 ? 유아기 정신건강
3. 아동 ? 청소년기 정신건강
4. 성인기 정신건강
5.
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정의
2) 학교 폭력의 형태
3) 학교 폭력의 현황
4) 학교 폭력의 발생원인
2. 왕따
1) 왕따란
2) 왕따의 현황
3) 왕따의 원인
4) 왕따의 해결책
3. 일진회
1) 일진회란
2) 일지회의 현황
3) 일진회의 원인
4) 일진회의 해결책
Ⅲ. 결론
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관리
5. 토양오염의 대표적 해외사례
6. 환경부의 토양보전정책 추진방향
(1) 토양오염 우려지역 실태조사
(2) 토양오염원 관리강화
(3) 표본보전 및 침식 방지대책 추진
(4) 오염토양복원 및 사후관리체계 강화
Ⅲ. 결론
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피해자의 특성
(1) 신체적 피해
(2) 정신적 피해
(3) 사회적 피해
2) 가해자 특성
(1) 가족배경
(2) 성격
6. 가정폭력의 폐해
1) 가족해체의 주범
2) 비행 청소년 양산
3) 강력범죄의 조장
Ⅲ. 가정폭력의 대안
1. 가정폭력 당사자에 대한 의
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및 연구목적)
■ 본 론 (현상의 제시를 통한 가설의 증명)
가설 1.
문자메시지와 메신저 사용 빈도의 차이에 따른 집단 간에 기호의 차이가 발생, 대인간의 의사소통에 영향을 주었다. (이모티콘과 외계어)
● 이모티콘과 외계어의 사용
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피해 여성 보호·자활 지원의 내실화
○ 가정·성폭력 피해자 및 소외 계층 여성 권익보호
○ 건전한 성문화 조성 및 의식개선
5. 여성정책 추진·협력 체계 내실화
○ 여성정책 추진·점검 체계 강화
○ 중앙·지방의 주요 정책 성별 영향 평가
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접근방법들에 관하여)
사회적, 개인적 차원으로서의 여성 비정규직 개선책과 방법들
- 전문가와의 인터뷰
Ⅲ. 비정규직 문제를 간략하게 요약하는 콩트상연
ⅲ. 결론: 내용요약 및 마무리.
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피해 사례--------------------------------------------4
4. 성폭행의 문제점--------------------------------------------------6
5. 성폭력의 발생원인-------------------------------------------7
6. 성폭력에 대한 현행 사회정책 및 프로그램----------------------8
7. 형법상 규정
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원인
1. 개인, 심리적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교 환경적 요인
4. 사회적 요인
Ⅴ. 학교폭력의 실태조사
1. 학교폭력의 피해실태
2. 학교폭력의 가해실태
3. 청소년들의 폭력문제에 대한 견해
Ⅵ. 학교폭력의 예방 및 대책
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및 발생원인
(2) 황사의 피해
3) 국가 간 환경오염의 대응방안
(1)국제
(2) 정부차원에서의 국가 간 협정 및 원조
(3) 기업차원에서의 환경오염 가해국가 지원(CDM) 및 환경보호사업
4)동북아시아의 월경 환경오염에 대한 한국의 대응방
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