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이론에 대한 그같은 관심은 특히 테러행위를 반대한 <黑土分割>(Black Partition)黨의 특징이었는데, 그들은 국가에 대한 테러보다 人民에 대한 선전과 민중意識의 고양이 혁명적 변화를 위한 절대적 전제조건이라고 주장했다. 그 신념은 쉽
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엘리트의 이해관계가 투영된 일종의 정치적 산물로 전락하지 않도록 시민의 참여와 의견수렴이 무엇보다도 요구될 것이다.
- 참 고 문 헌 -
1. Benzing, A. G. et al., Verwaltungsgeographie, Kolen, 1978-안영진, “독일행정구역개편 논의의 배경과 전개방향
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이론으로 체계화 되고 여러 교육프로그램으로 구체적으로 반영
현대문명의 병폐를 극복하고 새로운 이상적 미래사회를 건설해야 한다는 주장
*사회질서에 포함되어야 할 내용
1. 불안정하고 불공정한 요소로 타락되어 있는 경제 대신에 풍
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영감을 얻다,
제 12장 급진적 인문학
제 13장 클레멘트 실험이 시작되다,
제 14장 바드대학 클레멘트 코스
제 15장 교육 과정 ,
제 16장 응용과 자기비판
제 17장 다른 나라, 다른 문화 ,
제 18장 결론: 위험한 추론
느낀점
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관점별 교육의 의미
가) 교육의 개인적 의미
나) 교육의 사회적, 국가적 의미
2. 교육학의 이해
1) 교육학이란
2) 교육학의 분류
가) 교육학의 하위 영역
나) 교육학의 이론적 기반
(1) 교육역사학
(2) 교육철학
(3) 교육심리학
참고자료
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엘리트에게 의사 결정권을 내어주고 있다. 이러한 이유때문에 과학기술의 오남용과 환경파괴 등의 많은 사회문제가 생긴다 해도 과언이 아니다. 이를 예방하기 위하여 새로운 과학기술의 최종 수요자인 시민이 사회, 정치적 쟁점이 되는 주
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엘리트가 국가발전사업을 주도해야 하므로 합리모형을 과소평가할 수 없음
4. 비판
① 인간의 주관적 가치판단과 인간사회의 동태적 측면을 경시한 폐쇄이론임
② 결과에 대한 완전한 예측을 불허함
③ 완전한 대안의 발견 및 선택에는 많은
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2. 작품 내용요약 및 분석
(1) 제1장 물결의 충돌
(2) 제2장 제2의 물결
(3) 제3장 제3의 물결
(4) 제4장 결론
3. 탈시장문명과 탈산업사회의 도래
4. 새로운 인간형의 탄생, 미래 퍼스낼리티
5. 작품에 대한 비판적 접근
6. 맺음말
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대한 비판
②메이지 유신을 통한 대원군의 쇄국정책의 비판
2) 명성황후
①기존에 있어왔던 부정적 평가
②명성황후에 대한 나의 재평가
결론
※참고자료............................................................................(9)
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엘리트 양성을 목표로 하는 대학교육을 실시하고 있는 현대의 이중적 교육 방향과 일맥상통하는 점에서 교육사적 의의를 찾을 수 있다.
셋째, 평등사상에 기초한 근대적인 민권의식을 토대로 교육의 효과를 높이려고 했다. 정약용은 지도자,
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