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교육을 통해 얼마나 많은 안전 지식을 습득하고 있는지 평가하고 자격증 취득 준비 상황과 배운 것을 얼마나 실천 하고 있는지 평가 한다.
13. 프로그램 및 운영상황 평가
→ 노인들의 인력활용과 사회 전반적인 인식 개선이 얼마나 잘 되고
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평생학습 추진 체제의 정비
현재 평생학습체제는 주관 부처가 교육부, 노동부, 산업자원부, 보건복지부 등 각 부처로 나누어져 있어 체계적인 정책 추진이 불가능한 실정이다. 구체적으로 직업훈련은 노동부, 청소년 교육은 총리실과 문화관
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평생교육의 이해, 정민사, 2020
손승남, 「지역사회 평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제」, 2015.
전명수, 「노인 평생교육 참여 동기 유형이 교육만족도와 삶의 변화에 미치는 영 향」, 2012.
장원동, 윤영란 공저, 평생교육의 이해, 동문사, 2
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구에 맞는 교육 프로그램 지원이 이뤄지지 못하고 있어 노인 교육의 발전과 성장을 저해하는 요인이 되고 있다.
(5) 노인에 대한 편견.
우리가 살고 있는 현대사회는 앞으로 고령사회, 초 고령 사회로 진입하게 될 것이다. 우리는 고령화 사회
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노인들이 여가활동에 참여하고 있다는 것을 알수 있으며, 그중에서도 노인교육 경험자 집단의 노인들이 더 많고 다양한 여가활동을 경험하고 있는 것으로 나타난다. 집에서 혼자 할수있는 신문구독, 독서, TV·라디오 시청이 많은 경험자 수를
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노인 평생교육 참여 동기 유형이 교육만족도와 삶의 변화에 미치는 영향』, 2012.
조성연, 『성인학습 및 상담』, 2010. Ⅰ. 평생교육의 의의
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 목적 및 필요성
Ⅱ. 성인학습자의 의미
1. 성인학습자의 개
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노인들도 있지만, 요즘 들어 제2의 인생을 시작하는 기회로 삼는 노인들이 많아지고 있다. 이전에는 생계로 인해 하지 못했던 취미 생활을 하는 등으로 무료한 시간을 달래고 더 나아가 자아실현의 욕구를 해결하는 것이다.
앞으로 노인교육
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노인대학 사명의 동기부여성은 높다고 볼 수 있다.
▣ 사명진술문 작성
위에서 살펴본 사명의 범위와 요건을 바탕으로 사명진술문을 작성하겠다. ▣ 사명의 고유성
▣ 환경에 대한 반응성
▣ 실현가능성
1. 교육시설
2. 금전적 자원
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. 지역별 차이는 시 지역에는 사업시찰, 봉사활동 등이, 군 지역에는 영농교육, 양봉 등의 교과목이 들어 있다는 점이다.
각 시·도 교육청에서 재정후원을 하고 있고 보건복지부 산하의 학구 단위 노인교실은 2003년 말 현재 684개가 있다.
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는 노인교육전문가 양성과정을 실시한 적이 있습니다. 현재 이런 노인교육전문가 양성과정이 다시 실시된다면 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 어떤 역량을 제고해야 하겠습니까? 노인교육전문가 양성과정을 통해 길러져
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