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조성될 것이다"고 강조했다. 목 차
1. 팀티칭의 개념
2. 팀티칭의 기원
3. 팀티칭의 일반적 절차
4. 팀티칭의 특징
5. 팀티칭의 적용환경
6. 팀티칭의 유형
7. 팀티칭의 장․단점
8. 발전적인 팀티칭 방안
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개념
2. 유치원 교육과정 운영이란
3. 유치원 교육과정 운영 방향
4. 유치원 운영계획 작성에 포함되어야 할 내용
1) 교육 계획
(1) 교육 목표
(2) 교육 내용
(3) 교수 학습 방법
(4) 평가
2) 교육 계획의 과정
(1) 일일교육계획안
(2) 연간,
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평가
1. 피아제의 도덕성 발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 도덕성 발달 이론이 부모교육에 주는 시사점
1. 아동의 도덕교육은 규범제시보다는 정의적인 측면의 배려가 우선이다.
2. 도덕적 상위 또래집단과 어울
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개념 : 사무관리란 교육행정의 일부분이며 동시에 교육행정활동에 수반되는 지 원적 보조활동이다.
2) 학교사무의 분류기준 : 대내적 사무와 대외적 사무, 인적 사무와 물적 사무, 교수활동에 수 반되는 사무와 보조사무, 주기성에 따른 사무
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2.hwp
7. 정보처리이론의 기본입장, 수학교육 내용 등.hwp
8. 정보처리이론의 기본입장, 수학교육 내용 등2.hwp
9. 프뢰벨 은물의 특징, 유아수학교육에서의 의의 및 비판점.hwp
10. 프뢰벨 은물의 특징, 유아수학교육에서의 의의 및 비판점2.hwp
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교사는 바르게 이해해야 하며 어린이에게도 올바로 이해시켜야 한다
3. 미술적 재능의 올바른 인식이다
4. 미술은 유, 아동기에 다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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점에서 EQ의 의미를 찾아야 할 것이다.
-정서(감성)지능의 측정 문제
-정서지능이 높은 사람이 도덕적인가? (EQ가 높아진다고 해서 정이 넘치는 사회가 되겠는가?)
-정서지능의 개발
-교육과 훈련 Ⅰ.EQ의 개념
Ⅱ.EQ의 구성
Ⅲ.EQ와 교육
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개념
(2) 빈곤아동
(3) 빈곤이 아동에게 미치는 영향
2. 빈곤아동의 구체적 현황과 실태
(1) 빈곤 아동 ․ 청소년의 규모와 실태
(2) 한 부모 가정의 증가는 아동․청소년의 빈곤 위험 가속화
(3) 형태별로 살펴본 빈곤아동의 실태
(4)
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구성원 각자가 스스로를 통제하고 자신의 삶에 진정한 주인이 될 수 있도록 자율적 지도성을 계발하는 데 중점을 두는 지도성 개념은?
① 변혁지향적 지도성② 거래적 지도성
③ 문화적 지도성④ 초우량적 지도성
정답 : ④ 제1절 리더십
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학습은 유아의 놀이집단, 학교, 지역사회 나아가서 세계 속에 참여하게 하는 책임 있는 구성원이 되게 하며 삶의 태도, 가치, 기술을 형성하게 함으로써 교육의 중심적인 역할을 담당한다. 이러한 가치, 개념, 태도는 유아기 때 거의 형성되므
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