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연구
⑤생물학적 기초 이론
2)유발 스트레스원
①신체적 통합에 대한 위협
②자기 체계에 대한 위협
3)행동특성
<불안에 대한 생리적, 행동적, 인지적, 정서적 반응>
4) 임상유형별 행동특성
①범불안 장애
②광장 공포증이 없는 공
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학교 저학년 ADHD아동의 행동 변화에 미치는 효과, 홍익대하교 교육대학원, 석사학위 논문, 2005.
박은희, 게임놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중행동 및 자아존중감에 미치는 변화 사례연구, 대구대학교 재활과학대학원, 이학석사 학위논문, 2004.
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학교 일반대학원, 10쪽
3) 뇌졸중 발병 이후 노인들의 삶의 경험, 공화자, 2017, 백석대학교 기독교전문대학원, 9쪽
4) 뇌졸중 장애노인의 장애수용 및 정서상태에 대한 미술치료 사례연구, 황현옥, 2009, 대구대학교, 8쪽
5) 뇌졸중 발병 이후 노인
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학교
김영주(2002) - 유아를 위한 전래놀이, 양지(김소정)
양희원(2004) - 놀이가 초등학교 학생의 비만에 미치는 영향, 국민대학교
이지선(2012) - 불안장애 아동의 장기 놀이치료 사례연구, 한국놀이치료학회
이세희(2011) - 전통놀이의 활용 효과와
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사례
1. 정보통신윤리교육을 위한 홈페이지 제작
2. 정보통신윤리교을 위한 홈페이지 활용
3. 영상자료 교육
4. 영상자료 보고서 자료
Ⅳ. 유아과학교육활동 사례
1. 활동 목표
2. 활동 자료
3. 활동 방법
1) 아크릴통으로 길을 만들어요(
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학교사례발표), KRNET\'96, 1996
◈김성식, 초고속 정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교육연구회, 1997
◈정인성·최성우, 온라인 원격학습을 위한 효과적인 웹페이지 설계, 방송통신교육논총, 1997
◈황대준, 컴퓨터 기반의 통합멀티미디어
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학교 교육대학원 석사학위논문.
조미경. (2010). 학교부적응 학생의 공격성 감소와 긍정적 자아개념 형성을 위한 행동주의 상담 사례연구. 대불대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담이론의 기본 가정
2
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학교문화의 개념
Ⅲ. 학교문화의 특징
Ⅳ. 학교문화와 청소년
1. 음악/의상/춤문화의 실태
2. 정보통신/언어문화의 실태
3. 폭력/약물/성문화의 실태
Ⅴ. 학교문화와 학급운영
1. 학급운영의 큰 방향
1) 모두가 주인이 되는 학급 만들기
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학교(1998) / 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서
서울특별시 교육연구원(1998) / 자기 주도적 학습의 이론과 실제
윤주혁(1999) / 심화·보충형 수준별 교수-학습을 통한 자기주도
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연구과제선집, 중앙소방학교(1999)
착한 사마리아인 법, 교육과학사, 최종고(1990)
한국형사정책 연구원 편, 「형법」(1990)
“중국 형법 중의 인권 보호”, 비교형사법학 특별호, 한국비교형사법학회, 2003 하계국제학술대회
Code pnal, Dalloz(1996)
선
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