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연극에 시대성을 담아 \'놀이정신\'과 \'웃음의 코드\'를 관객들에게 선사하며 함께 어우러진 자연스러운 음악놀이의 모습을 펼쳤다. 궁중 광대들의 삶과 그들을 둘러싼 음모, 왕과의 미묘한 관계를 다룬 연극 \"이(爾)\"는 웃음을 통해 삶의 본
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놀이
7.6.4 <상저가>에서 <정석가>까지
7.6.5 <가시리>, <서경별곡>, <청산별곡>
7.6.6 소악부
7.6.7 참요의 문제점
7.7 설화, 무가, 연극의 양상
7.7.1 설화
7.7.2 무가
7.7.3 연극
7.8 경기체가, 시조, 가사의 형성
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놀이하기
(소꿉놀이, 병원놀이, 쌓기놀이, 게임하기)
토끼의 꾀
등장 인물 모으기
이야기 속에서 등장 인물을 찾아내고, 대화 글로 남길 수 있다.
등장 인물 모으기
대화글 쓰기
실감나게 대화 글읽기
역할을 정하여 모둠 별로 연극하기
태진이
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놀이의 노장마당 또는 취발이 마당에서 노장과 대결하는 취발이는 가면이 벽사색인 붉은 색이고, 귀롱나뭇가지로 노장을 귀신 쫓듯이 물리치는 점 등에서 벽사 가면의 흔적을 지니고 있다.
②인형극의 형식
꼭두각시 놀음은 경기, 충청, 전라
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정의 체험을 위해 프로젝트 수업을 시도
함께 크는 우리
(가족도서관)
회원제 <가족도서관> 운영, 나눔지 <함께크는 우리> 발간, 공동체 교육프로그램-우리교육을 생각하는 모임, 그림책을 읽는 엄마들의 모임, 삶을 가꾸는 글쓰기 모
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놀이 활동
(1) 활동 개요
동시를 활용한 말놀이는 반복적인 말과 의성어와 의태어가 많이 포함된 동시를 활용하여 유아들이 동시에 친숙해 질 수 있도록 감상하고 말놀이를 통하여 유아의 언어적 경험을 즐겁게 제공하는 활동이다. 동시를 활
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연극으로서의 형태가 완비된 것은 이들 예능에서 비롯되었다.
참고문헌
김광옥 : 일본위성방송의 문화전략, 1990
김영덕 : 일본 방송 콘텐츠 산업과 정책, 커뮤니케이션북스, 2003
월리엄 채프만 : 일본 재창조, 다음세대, 1994
오미선·고이시 토
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놀이공간이 매우 난무하다. 남한에서는 대학생이 되면서 북한의 엄격한 통제와 달리 이성과의 자유로운 교제도 하게 된다.
성인이 되면 여가의 질과 폭이 매우 다양해 진다. 경제적 여건이 갖추어 지면서 일상생활에서는 즐길 수 없는 활동
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못한 경우도 있으나 바람직한 행동을 촉진시키는 역할을 했다고 생각한다. ◎ 치료로서의 예술
◎ 미술치료의 특성
◎ 미술치료의 적용대상
◎ 치료도구로서의 미술
◎ 진단도구로서의 미술
◎ 미술 치료교육의 사례
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가정의 문제점
- 다문화교육이란 무엇인가?
1) 다문화교육이란?
2) 다문화교육의 목표
3) 필요성 및 목적
4) 다문화교육의 내용 및 활동
- 정체성 찾아주기 위한 인성교육 프로그램
1) 교육 프로그램
2) 기대효과
- 맺음 말
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