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노동단체와의 연계로 교육에 끼칠 피해가 우려된다.
3. 전국교직원노동조합 활동
가. 전교조의 결성
·교원노조와 정권과의 관계를 기준으로 해서 교원노조는 대화지향적, 투쟁지향적, 협조지 향적 방향으로 움직이는 경향이 있다.
·'교직원
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투쟁의 상존
6. 사교정치
Ⅹ. 비민주적인 구조를 개혁할 정치적 과제
1. 대통령 일인 중심의 통치구조를 개혁
2. 행정부의 관료제도 개혁
3. 언론의 개혁
4. 정경유착과 관경유착의 근절
?. 한국정치의 개혁방안
?. 결론
참고문헌
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외국사례 분석의 문제점
4. 교원단체가 주장하는 대안
가. 한국교원단체총연합회 : 현행근무평정제도의 개선
나. 전국 교직원 노동조합 : 학교교육종합평가제
6. 부적격 교원에 대한 문제
7. 교원단체의 2005.11.04 성명서
Ⅴ. 결론
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교육개혁을 성공적으로 추진해야 함
; 10년간 불법적인 세력으로 재야운동으로 취급되었으나 이제 합법화 된 조직으로서 누릴수 있는 제도를 최대한 활용하여 개혁을 이루어 내야한다. 또한 이에 따른 책임감도 가져야 할 것이다.
4) 노동조합
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교육 연구회 『이야기 일본사』 청솔출판사 2000년
● 김용덕 『일본근대사를 보는 눈』 지식산업사 1991년
● http://myhome.hanafos.com/~idea20
目 次
Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 原始 古代
Ⅲ. 中世
Ⅳ. 近世
Ⅴ. 近代
Ⅵ. 現代
Ⅶ. 마치면서
Ⅷ. 참고자료 Ⅰ
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투쟁론
노동자계급의 정치적 투쟁의 성과물로 간주하는 계급투쟁론들은 선진 자본주의 국가의 경우 계급갈등은 바리케이드가 아니라 의회와 같은 정치적 장을 통해 표출되고, 노동자계급은 노동조합과 노동자의 정당을 통해 점진적으로 선
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공무원제 부정하고 민간 기업화
4. 공무원노동조합의 대응 방안
1) 구조조정 방안인 총액인건비제 도입에 대한 거부 입장을 분명히 하고 그 허구성을 구체적으로 폭로, 선전하여 대중적 반대 투쟁을 조직해야 한다. < 총액인건비제 = 직원
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사회복지관련 사회적 기본권
1. 사회적 기본권(생존권적 기본권)
2. 교육을 받을 권리(§31)
3. 근로의 권리(§32)
4. 근로 3권(§33)
5. 인간다운 생활을 할 권리(§34)
6. 환경권(§35)
7. 혼인․가족․모성․보건에 관한 권리(§36)
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노동계 : 법과 원칙에 기반한 노동운동 방향 설정
3. 정부 : 공정한 중재자로서의 역할 확립
4. 국민 : 기업과 시장에 대한 올바른 인식의 정립 I. 우리경제의 현주소
1. 저성장 기조의 고착화
2. 경제양극화 현상 심화
3. 고령화사회 진입과
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교육?문화적인 격차
3. 정보화 사회로의 변화와 사회복지 환경
1) 정보통신기술의 발달
2) 새로운 지역사회 등장
4. 사회복지전달체계의 전문성과 책임성 요구 증대
Ⅴ. 생산적 복지
1. 경제적 배경
2. 사회적 배경
3. 복지선진국의 복지개
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