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발달
단계
신체적 성장발달 생물학적, 운동기능, 감각기능
사회적, 성심리적, 영적발달
지적, 도덕적발달
언어능력
이론적 근거
대상아동비교
이론적근거
대상아동비교
이론적 근거
대상아동비교
이론적근거
대상아동비교
영아기
초기
영아
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단계로 발달한다고 정의를 내렸는데, 첫 번째는 신체적 행동의 반사적 패턴에 기초한 영아기의 감각 운동기에 일어나는 연습 게임이다.
두 번째는 대부분의 유아들의 특성인 가작화된 표상이 내포되는 단계인 상징적 놀이의 수준이며,
세
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발달단계를 강조한다. 즉, 어떤 특정한 단계(stage)란 여러 가지 능력 또는 행동에서 유사성이 발견되어 다른 시점에서 나타나는 것과는 질적으로 다른 특성을 지니는 한 시점을 일컫는다. 예를 들어, Piaget의 감각 운동기에 속한 영아는 구체적
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감각 운동기
외적세계에 조절하는 것을 학습하는 영아의 최초 단계
1세~2세 반
언어 이전의 시기
언어나 상징적 기능이 공백 상태
자기 핵심적 자아로만 인식
성장함에 따라 자신과 별도로 존재하는 사물 인식
감각 운동기의 발달 과정
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단계 - 순종과 처벌의 도덕성
2단계 - 욕구충족의 도덕성
작동적 표현
아동기 (6-11)
구체적 조작기
* 가역적 사고
* 귀납적 사고와 논리적 사고 발달
* 상대적 비교가능
* 유목포함 문제해결
* 서열화 가능
잠복기
* 동성의 부모 동일시
* 사회성
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발달 이론
표준 성숙주의 이론
행동주의 이론
정신분석 이론
2영아기의 발달과 보육
1) 1세 미만 영아기
2)걸음마기 영아
3.유아기의 발달과 보육
1) 신체 운동 발달 및 보육
2) 언어 발달 및 보육
사회성 발달 및 보육
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발달 이론
1) 인지발달의 주요 개념
①도식(scheme):
②동화와 조절(assimilation, assommodation)
③평형(equalibrum)
2) 인지발달의 주요 원리
3) 인지발달의 단계별 특성
(1) 감각 운동기(0-2세)
(2) 전조작기(3-6세)
(3) 구체적 조작기(7-
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고력은 4개의인지 발달 단계를 거쳐 변화한다는 가설을 세웠다.
이 단계들을 거치는 진행속도는 개인마다 다양하지만 각 단계는 일정한 특징들을 가지고 있다.
(a)감각 운동기(0～2세), 영아와 걸음마기 유아들이 감각과 직접적인 환경과의 반
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발달단계 전반에 계속적으로 일어난다고합니다.
그에 의하면 발달은 몇 가지의 단계를 통해서 일어나고 그 발달단계는 출현하는 차례가 변하지 않으며 누적되는 경향이 있고, 또한 새로운 단계는 그 이전 단계와 통합되어 나타난다고 설명
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발달의 단계별 특성1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로, 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색하게 된다. 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위
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