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요인이다. 영아기
1. 신체적 성장
2. 생리적 기능
3. 뇌와 신경계의 발달
4. 운동기능의 발달
5. 감각과 지각의 발달
2.인지발달
* 피아제의 접근법
2. 정처리 접근법
3. 언어발달
* 사회정서 발달
1. 정서의 발달
2. 기질의 발달
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영아가 일상생활 속에서 오감을 발달시킬 수 있도록 환경을 구성해주는 것이 중요합니다.
결론
영아의 발달은 성장과 성숙, 학습의 세 과정이 끊임없이 함께 작용하여 이루어지는 과정으로 인지발달, 언어발달, 사회· 정서발달, 신체발달은
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언어발달에 영향을 끼치는 요인
1) 유아의 신체적 조건
2) 지적 능력
3) 가정환경
4) 유아교육기관의 환경
2. 인지발달을 위한 제안
1) 마음껏 탐색할 수 있는 교구
2) 성장을 돕는 교사나 성인의 배려
3) 지지적인 환경
3.
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영아교육과정. 양서원
이명조(2005). 영유아발달과 교육. 양서원.
이숙재 외(1999). 영유아의 발달과 교육. 창지사.
이숙재(2009). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 영아 신체, 언어, 인지, 사회 및 정서발
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영아기와 유아기의 신체적, 정서적, 인지적 발달에 대해서 그 특성을 알아보고 전문가가 어떤 방식을 개입을 해야 하는지에 대해서 알아봤습니다. 이 글을 작성하면서 새삼스럽게 다시 느낀 것은 100세 인생이라고 하는 현대사회에서 태어나
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언어표현력과 놀이성에 미치는 영향. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 1세의 영아의 발달 특성
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 그림책과 영아의 언어발달
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언어 등 상징적인 매체의 사용이 시작된다. 이 시기는 사고 기술에 큰 진전을 보이는 시기지만, 사고는 아직 직관적으로 이루어져서 효율적인 논리를 보이지는 못한다. 마지막으로 신체발달에서 만2세령의 시기에는 영아기보다는 느린 신체
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발달
서론
본론
1. 태아기
◎ 착상과 임신
◎ 태아기(수정 후 6주~38주)
2. 영․유아기 (0~6세)
◎ 영아기의 신체발달
◎ 영아기의 인지발달
◎ 영아기의 언어발달
◎ 영아기의 사회성 발달
◎ 유아기의 신체발달
◎ 유아기의
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 서양의
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발달에 장애가 되므로 사회복지사는 부모로 하여금 유아와 애정 어린 신체적 접촉을 유지하고, 건전한 훈육방식을 사용하도록 부모교육을 제공한다. 주위환경에 대한 다양한 탐색의 기회를 제공하여 언어발달과 인지발달을 촉진시킬 수 있
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