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교실의 물리적 솬경 구성 시 고려할 사항으로 가장 적절한 것은?
(1) 교실의 색조 선택은 교실의 상황에 따라 달리하는 것이 좋다.
(2) 아동들의 자리 배치는 동일한 형태로 지속시키는 것이 좋다.
(3) 교실 환경 구성 시 학생 참여는 가능한 한
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실천적 경험이 필요하다고 본다. 결론적으로, 각 학습이론의 이해와 적용은 효과적 교수학습 전략 개발에 있어 필수적이며, 이를 통해 학생들의 전인적 성장과 장기적 자기주도학습 능력 함양에 크게 기여할 수 있다. 서론
1. 행동주의 학
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실험을 하는 등 역동적인 활동을 주로 하는 교과를 선호하는 반면, 상대적으로 정적인 활동을 하는 교과목에 대한 아동들의 흥미도는 낮았다. 그러므로 흥미도가 낮은 사회과목의 학습활동은 아동들이 흥미를 가질 수 있는 교수학습방법을
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실히 하는 데 중점을 두었다
2. 세계화·정보화 시대에 적응할 수 있는 자기 주도적인 능력을 촉진시키기 위해서 학생의 개성과 창의성 신장에 중점을 두었다
3. 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 교수?학습이 가능하도록 하기 위하여 학습자
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자아 정체감의 상실과 타인 경시 풍조가 만연되고 있으며, 핵가족화에 따른 가정교육 기능 약화로 기본 생활 태도 및 예절 감각이 상실되어 가고 있다.
또한 학교 교육은 교실의 제한된 학습의 장을 벗어나지 못하여 교육적 성과 면에서 그 한
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예절교육
이송서비스
복지관 차량을 통해 아동 등, 하교지도
재활운동
아동별 재활운동 실시 및 수영활동
수학학습
아동별 개인 맞춤 학습지도
언어학습
창작활동
미술활동을 통한 감정 표현 및 긍정적인 심리형성
꽃밭교실
각종 식물(과일/
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교실에서의 행동은 상과 벌의 대리적 경험에 의해 학습된다. 만일 한 학생이 학급 친구를 때리거나 괴롭혀도 벌을 받지 않는 것을 본다면 다른 학생들도 그러한 행동을 억제하려고 하지 않을지 모른다. 또 그 학생이 학급 친구들로부터 상당
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교실에서의 행동은 상과 벌의 대리적 경험에 의해 학습된다. 만일 한 학생이 학급 친구를 때리거나 괴롭혀도 벌을 받지 않는 것을 본다면 다른 학생들도 그러한 행동을 억제하려고 하지 않을지 모른다. 또 그 학생이 학급 친구들로부터 상당
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성장과 발전을 도모하는 과정임을 인식하고, 이들 이론이 갖는 가치를 적극적으로 활용하는 것은 미래 사회의 경쟁력 확보와 직결된다고 할 수 있다. 서론
1. 행동주의 학습이론
1.1 정의 및 주요 개념
1.2 주요 이론가
1.3 교육적
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예절 체험반)
18. (생각이 자라는 교실 속 배움의 공동체)
19. (사회과 부도로 놀기)
20. (세상 속으로)
21. (스마트교육반)
22. (NIE 반)
23. (생활 속의 경제)
24. (세상과 소통하는 신문읽기)
25. (서울역사 여행반)
26. (창의수학반)
27. (다
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