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수학 교과
3) 과학 교과
4) 사회 교과
5) 영어 교과
6) 실업 교과
Ⅱ. 교육용 멀티미디어 컴퓨터
1. 교육용 멀티미디어 컴퓨터의 가장 우선적인 활용 목적은 일반 학생들에게 컴퓨터를 활용한 교육에 이용하는 것이다
2. 특별활동 참가 학생
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성장해 가면서 익히는 것은 사회화를 위한 초석이 된다고 할 수 있다. 또한 개인의 정체성과 자아확립의 계기가 되고, 국가관의 융화, 책임 의식 등 사회화에 필요한 기본적인 학습이다.
위와 같은 내용으로 보아 현장 교사와 학교, 교실에서
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실습을 진행했기에 대상자가 바뀌어 접근하는 방법이 달랐다. 어르신과의 대화는 질문을 드리면 어르신들이 있었던 일들에 대해서 쭉 이야기를 하는 반면 아이들은 일일이 하나씩 물어보아야 했다.
아이의 수학을 지도하는데에도 쉽지 않음
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실습을 진행했기에 대상자가 바뀌어 접근하는 방법이 달랐다. 어르신과의 대화는 질문을 드리면 어르신들이 있었던 일들에 대해서 쭉 이야기를 하는 반면 아이들은 일일이 하나씩 물어보아야 했다.
아이의 수학을 지도하는데에도 쉽지 않음
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실력 향상 프로그램
“실력 JUMP UP”
450,000
영어 교재 15,000원*30명=450,000원
1,350,000
450,000
수학 교재 15,000원*30명=450,000원
450,000
국어 교재 15,000원*30명=450,000원
소 계
4,325,400
4,325,400
관리
운영비
관리 운영비
30,000
대상자 명찰 1,000원*30명=30,000원
30,
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교실은 영유아가 적극적으로 참여하고 협동하며 독립적으로 활동하기도 하며, 의사소통이 이루어지는
곳임
교실은 읽기. 듣기. 쓰기 활동, 수학, 과학, 미술을 위한 영역과 교구영역으로 구성되어 있음
⑦ 평가
교실환경에서 평가는 시간의
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교실명이 과목이름이나 호수로 바뀔 것이며 학생들의 사물함 설치 등이 필요할 것이다. 하지만 이는 현재 실현이 불가능하다.
3. 2009년 개정 교육과정의 문제점
1) 과목별로 시간을 어떻게 나누느냐에 따라 학교에 필요한 교사수가 달라진다.
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실내 각실 배치도, 관찰학급명 : 영역 배치도와 평가
⑷ 영역별 가구 및 자료명과 수 : 평가(교육적 적절성)
⑸ 하루 일과 스케줄 및 내용, 시간대별 활동시간
⑹ 관찰교실 크기(평수)와 유아 수와의 관계
⑺ 교사, 아동 10분 집중 관찰(
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수학생
1) 영재
(1) 영재의 특성
(2) 영재의 교육적 함의
2) 학습장애
(1) 학습장애의 특성
(2) 학습장애의 교육적 함의
3) 주의력결핍/과잉활동장애
(1) 주의력결핍 / 과잉활동장애(ADHD)의 특성
(2) 주의력결핍/과잉활동장애(ADHD)의 교육적 함
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교실에서 귀중한 존재라고 느껴야 한다.
한편, 유아의 수준보다 높은 행동 수준을 제시하는 요구하기는 유아의 사회적 지식과 도덕적 규준을 내면화하는데 효과적이다. Demon(1995)은 현대사회가 실패한 것 중의 하나가 유아들에게 낮은 행동 기
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