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프로젝트접근법의 현장적용의 필요성
(4) 프로젝트 접근법의 실제 단계
(5) 프로젝트접근법의 절차 및 방법
2. 어린이집의 프로젝트 접근법 적용 사례
(자료1) 우리나라를 주제로 한
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방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근
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론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점 및 차이점
1) 공통점
2) 차이점
4. 레지오 에밀리아 접근법이 우리나라 어린이집에서 어떻게 적
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론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례를 소개하고 그 사례에 대한 내용을 비판적으로 분석해 보았다. 프로젝트의 개인 활동과 집단이 완성되며 전시회 및 발표회를 준비하는 과정에서 프로젝
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원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
7) 목적의 원리
8) 직관의 원리
2. 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점
1) 통합의 원리로서 “프로젝트 접근”
2) “프로젝트 접근”에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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론
1, 프로젝트 접근법의 의미와 특징 2, 프로젝트 접근법에서의 학부모 참여
3, 프로젝트 접근법의 정의 4, 프로젝트 접근법의 목적 5, 프로젝트 접근법의 과정 1) 단계별 전개과정
2) 교사의 역할 3) 집단의 구성
결론: 한국 유아
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1) 연계 프로그램 소개 [**유치원의 프로젝트 접근법]
2) 프로그램 사례
① 사례 1
② 사례 2
3) 사례를 통한 변화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점에 관해 비교, 설명하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 유아들에게 하나의 전체 교수방법이나
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프로젝트 접근법, 창지사.
서영숙(2000). 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원
전정민(2008). 이론과 실제를 함께 배우는 프로젝트 접근법. 한국학술정보
김대현 외(1999). 프로젝트 학습의 운영. 학지사
이순형 외(1999). 열린교육을 위한 주
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방법으로서의 역할을 한다 안영주 <\'레지오 에밀리아 접근법\' 고찰> 이화여자대학교 대학원,[1997] [국내석사]
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7. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
프로젝트 접근법의 이론적 기초가 레지오 에밀리아 접근
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