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이론
근접발달영역
생태학적 체계이론
학습과정
인간은 정해진 발달단계에 따라서 성장함
도식, 조절, 동화, 평형을 통하여 인지발달이 이루어짐
인간의 지식 체계에 대해서는 구성주의적 입장을 취하지만 학습의 과정에서의 환경의 역할을
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역할을 맡는다고 할 수 있다.
<구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교>
구성주의
문화맥락주의
기본과정
목적
- 학습과정과 관련된 태도와 성향의 형성
- 주관적 경험에 근거한 개인적 의미 창출
아동
- 능동적(환경과 유아의 상호작
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설명을 듣기, 질문 하기, 관찰한 내용을 발표하고 토의하기, 바르게 말하기, 공공 기관에 대해서 감사하기 등이 그것이다. 특히 물자절약, 교통질서, 공공시설 바르게 사용하기 등은 견학을 통해서 학습이 가능하다.
2) 한국 유아교육 현장에
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이 서로 상호작용을 이루어 하이스코프 교육방법은 짧게는 아이들의 학교생활을 성공적으로 준비하게 하고 길게는 인생을 준비하는데 필요한 책임감과 자신감을 심어줄 수 있는 영유아 프로그램이다. 능동적 수업과 계획-실행-평가시간이
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환경을 제공해 주는 것이 가능하게 되었다. 하수연,박원혁(2017). 교육방법 및 교육공학(유아교사를 위한). 동문사
(2) 교수·학습방법
개별수업의 하나인 프로그램 학습의 특성을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 작은 단계로 논리적으로 배열된 문
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위한 공동의견 등 다양한 사람들과의 사회적 관계를 중요시한다. 아울러 상호작용 과정에서 유아의 발달과 함께 교사도 탐구하고 도전함으로써 교사의 질적인 향상을 기대할 수 있다.
프로젝트 접근법은 듀이의 진보주의 교육 이념을 수용하
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위한 프로그램 개발과 함께 직전 교육 및 현직 교육체제를 강화해야 한다.
셋째, 장학직연구직 등 교육전문직에 대한 각종 자격기준을 강화되고 임용제도가 개선되어야 할 것이며,
넷째, 장학에 대한 평가제도가 확립되어야 하고,
다섯째, 장
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교사 중심적이고 미래 지향적인 성격을 지니고 있다. 또한 교사의 직접적인 교수에 의해 아동이 사실이나 정보를 습득해 감으로써 후기 학교나 사회에서의 성공과 적응을 지향하는 특징을 지니고 있다.
성숙주의 관점에서 개발된 프로그램은
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영유아교육의 질을 향상시키도록 해야 할 것이다. 장영숙(2006)「지역교육청의 장학지도에 대한 유치원 교사의 인식과 기대」경남대학교 교육대학원
Ⅲ. 결론
반성적 사고란 문제 상황을 인식하고, 이에 대해 지속적이면서 신중하게 고려하는
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및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아
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