|
프로그램의 배경과 현황
1) 디스타 프로그램의 탄생 배경
2) 디스타 프로그램의 이론적 배경
2. 디스타 프로그램의 요소
1) 교육의 목적 / 목표
2) 교육의 내용
3) 환경
4) 교사의 역할 / 교수 원리
3. 디스타 프로그램의 평가
1) 프로
|
|
|
문제해결 과정의 활용
3) 교류사정
4) 욕구사정
5) 강점사정
6) 사정의 이론적 근거
5. 목표 및 개입계획
1) 프로그램 계획
2) 목표설정(Goal setting)
3) 프로그램 계획의 수행단계
6. 치료
1) 통찰치료
2) 행위치료
7. 사정모델
|
|
|
및 이유
⑤ 적용될 주요 수업방법 및 이유
⑥ 단원의 전개 계획
⑦ 차시별 수업매체의 효용성
⑧ 단원의 구성내용
Ⅵ. 단원 학습의 연계
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 학습 유형의 특징
Ⅸ. 평가방법 및 평가내용
Ⅹ. 본
|
|
|
원리는 서유럽의 신자유주의에 기초하고 있다.
둘째, 공공부조에 있어서는 모든 저소득 국민들은 그 능력에 따라 자력으로 생활할 수 있도록 원조하고, 기본생활 유지능력이 없을 때에는 국가의 책임으로 건강하고 문화적인 최저 생활이 보
|
|
|
및 제도
4) 특징
4. 제 6공화국과 사회복지
1) 시대적 배경
2) 법제-사회복지 6법 시대
3) 사회복지 관련 제도 및 정책
4)특징
5. 문민정부와 사회복지
1) 사회적 배경
2) 사상적 배경
3) 법제-사회복지 13법 시대
4) 특징
6. 국민의 정부와
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
이은혜(2006). 부모와의 애착이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론가 보울비에 대해
1) 보울비의 애착 개념
2) 보울비의 애착이론
3) 보
|
|
|
교육 프로그램 개발과 요구분석
가. 노동교육프로그램 개발에서 요구분석의 위치
나. 요구의 개념
다. 교육요구분석의 개념 및 원리
라. 주요 학자들의 교육요구분석모델
마. 교육요구분석의 우선순위 측정
6. 연구분석의 틀
|
|
|
이론적 수준에서는 질적인 차이가 존재하고 있다. 이상의 내용을 정리하면 다음의 표 2-5와 같다.
신공공관리론
뉴거버넌스
관리 가치
결과
과정
인식론적 기초
신자유주의
공동체주의
작동 원리
경쟁
협력
서비스
민영화
공동공급
관리 기구
|
|
|
과정지향(過程志向)의 원칙
4) 합의(合意)의 원칙
5) 능력 부여 자로서의 역할의 원칙
5. C. O.의 과정<방법>
1) 사실의 파악
2) 계획의 수립
3) 계획의 추진, 실천
4) 평가
V. 사회사업통합방법론
1. 사회복지실천론
1) 사정 및
|
|
|
교육 과정 구성 방향 -4
1. 교육 목표
2. 교육 내용 및 활동
3. 일과 구성
Ⅳ. 교육 과정의 운영, 계획 -5
Ⅴ. 물리적 환경 구성
1. 실내 환경 구성 -5
1) 유아 활동실의 물리적 환경 구성 원리
2. 실외 환경 구성 -6
1)
|
|
메뉴펼치기
