|
영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
-멀티미디어 강의 2,3강 목차
1, 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의 교수학습이론
2) 행동주의 교수학습이론
3) 구성주의 교수학습이론
4) 문화맥락주
|
|
|
맥락은 비슷하나 사회적 구성주의는 학습자의 주변 환경과 문화 등의 사회문화적 배경에 초점을 맞추어 이에 접근한다는 차이점이 있다.
4. 출처 및 참고문헌
유승희, 「영유아교사의 수학교수효능감에 대한 수학적 태도, 수학교과교육학지
|
|
|
향상
2.3 협력적 학습의 촉진
2.4 자기 주도적 학습 강화
3. 인지적 구성주의 이론의 보완해야 할 점
3.1 교사의 역할과 지원 부족
3.2 평가 방법의 한계
3.3 다양한 학습 스타일과 속도에 대한 고려 부족
3.4 수학 개념의 체계적 지도 부족
|
|
|
영유아프로그램의 기초이론 중 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성숙이론
1. 이론적배경
2. 기본전제
3. 대표적이론
Ⅲ. 학습이론
1
|
|
|
평가할 수 있는 기회를 제공하라
8. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
9. 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습)의 유아교육 사례
1. 모래놀이(모래분류하기Ⅰ)
1) 목표
2) 준비물
3) 활동
|
|
|
주의 교육학, 교육과학사, 1998
2. 강숙희, 구성주의적 패러다임에 입각한 학습환경으로서의 매체의 활용, 교육공학연구 제13권 제1호 교육공학회, 1997
3. 강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997
4. 김종문, 도덕과의 구성주의적 대화학습 이론과
|
|
|
기본 전제
4. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 교육 과정
1) 프로젝트 스펙트럼의 특징
2) 프로젝트 스펙트럼의 교육활동
3) 교수-학습방법
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
7) 평가
8) 일과구성
5. 프로젝트 스펙
|
|
|
주의적 교수-학습관 2
1) 구성주의 VS 객관주의 2
2) 인지적 구성주의 VS 사회적 구성주의 3
Ⅲ. 구성주의적 교수-학습 원리 4
Ⅳ. 교수-학습 원칙 5
Ⅴ. 구성주의적 학습환경의 활용 사례 5
1) 학습환경 활용 사례의 종류 5
2) 대표적
|
|
|
이론의 등장배경
2. 구성주의의 개념
3. 구성주의를 보는 관점
1)피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회적 구성주의
3)글레서스펠드의 급진적 구성주의
4. 구성주의자들의 교육으로의 접근
5. 구성주의 교육이론의 전제
|
|
|
배경으로 한 실제적 성격의 과제
3. 객관주의와의 동행
4. 구성주의 학습이론의 유형
(1) 인지적 구성주의
(2) 사회문화적 구성주의
5. 구성주의 수업모델
(1) 인제적 도제이론
(2) 상황 학습 모델
(3) 인지적
|
|
메뉴펼치기
