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이론적 배경 및 개념
3.자연친화적교육프로그램의 특징 및 목적
4.자연친화적교육프로그램의 교육내용, 방법
5.레지오에밀리아프로그램의 이론적 배경 및 개념
6.레지오에밀리아프로그램의 특징
7.레지오에밀리아프로그램의 교육내용,
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중략 - 제1장 논리
제2장 논술 작성의 과정
제3장 글쓰기 형식
제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기
제6장 영유아와 논리교육
제7장 영유아 논리교육의 내용
제8장 영유아 논리교육의 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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중략 - 제1장 논리
제2장 논술 작성의 과정
제3장 글쓰기 형식
제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기
제6장 영유아와 논리교육
제7장 영유아 논리교육의 내용
제8장 영유아 논리교육의 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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주의적 전제
Ⅴ. 교회성장의 원리
1. 동질성의 원리(The Homogeneous Unit Concept)
2. 대중운동의 원리(People Movement)
3. 수용성의 원리(Receptivity)
4. 피라미드 원리(The Pyramid Principle)
5. 지도력의 원리
Ⅶ. 교회성장학에 대한 학문적 평가
1. 공헌
2.
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이론)이 그 동안 어떤 흐름으로 이어져 왔고 어떤 증거로 뒷받침되었는지 설명하시오. 아울러 그러한 이론에 대하여 논평하시오.
ꊶ 교육사회학이 본래 어떤 문제의식으로 출발하여 그 동안 어떻게(어떤 주제들을 다루며) 변하여 왔는
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주의라는 공통분모를 갖게 된 개연성으로 해석된다.
이것은, 한국문학의 새로운 면모를 찾기 위한 모색의 과정이고, 일종의 시행착오일 수 있다. 일본문학이 한국문학에 있어서 하나의 현상이나 흔적으로 남기보다는 문학의 위기설을 논하고
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주의의 성립과 전개
3) 실용주의의 사상
4) 실용주의의 교육론
8. 듀이의 교육철학
1) 개관
2) 듀이 교육이론의 사상적 토대
3) 듀이의 교육관
4) 듀이의 교육론
9. 진보주의
1) 진보주의 의미
2) 진보주의의 사상적 배경
3)
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전제되어 있는가 하는 서술 행위 자체에 관한 것.)
8. 구조주의의 한계
가치평가를 배제한다.
역사적 변화를 도외시한다.
반 휴머니즘이적이다.
추상적이어서 작품의 특수성을 소홀히 한다.
공통적인 것을 찾다보니 개별적인 특성논의가
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이론
1) 주요 개념
2) 지식의 유형
3) 인지발달단계
4) 반영적 추상화
2. 비고스키 이론
1) 비고스키 이론의 기본 전제
2) 주요 개념
3) 적용방법
3. 피아제와 비고스키 이론의 비교
1) 두 이론의 공통점
2) 두 이론의 차이점
4. 수학교육
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축자적 서열
<<정치적 자유주의>>
<정치적 자유주의의 목적>
(1)다원주의의 사실 자체
(2)합당한 다원주의의 사실
<민주사회 시민의 소양>
<공적 이성>
1.공적이성의 정의
2.공적이성의 특징
<중첩적 합의>
<정치적 구성주의>
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