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1) 집단상담의 구성
2) 인지적 집단상담의 활용기법
(1) Ellis의 REBT를 활용한 기법
(2) Beck의 인지적 치료를 활용한 기법
(3) Mechichenbaum의 SIT를 활용한 기법
3) 인지상담의 과정
4) 치료자와 내담자의 상담관계
Ⅳ. 결론 및 과제
참고 문헌
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교육론. 동문사.
이차숙 외(2008). 유아 언어교육의 이론과 실제. 학지사.
이차숙. 『유아언어교육의 이론적 탐구』. 학지사, 2004.
윤혜련 외(2004). 성별에 따른 영유아 언어발달의 특성 연구 ; SELSI를 중심으로. 언어청각장애연구. Ⅰ. 서론
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바라보는 관점
2) 사회복지실천의 관점
2. 사회복지실천의 준거틀
1) 사회복지실천 준거틀
2) 준거틀
3) 사회복지실천의 개념적 준거틀
<생태체계 관점>
<체계이론, 생태학, 생태체계관점의 비교>
4. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한 연구. 오혜경. 카톨릭대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부. 1. 노인복지의 개념
2. 노인문제에 대한 이론적 관점
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층
5. 접촉과 접촉에 대한 저항
6. 에너지와 에너지에 대한 봉쇄
Ⅴ. 치료 목표와 과정 및 기법
1. 치료 목표
2. 치료 과정
3. 치료 기법
Ⅵ. 게슈탈트 치료에 대한 평가
1. 게슈탈트 치료의 공헌점
2. 게슈탈트 치료의 제한점
Ⅶ. 결 론
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교육의 가능성 고찰 - 지행합일설을 중심으로 16
1. 인성교육의 개념‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥‥16
(1) 정서교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
(2) 가치교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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과정을 통해서 이루어짐
3) 통찰은 실험장면에 의해 좌우
4) 통찰에 의한 학습은 과제의 종류에 따라 차이
Ⅴ. 인지중심과 정보처리이론
1. 감각기억
1) 지각
2) 주의집중
2. 단기기억과 작동기억
1) 감각기억에서 주의집중을 받아 넘어온
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2) 교육의 배제
3) 주거의 배제
4. 영화 <디바인스 Divines> (2016)
5. 현재 프랑스의 다문화 통합정책
1) 노동시장 접근성
2) 가족재결합
3) 교육
4) 정치적 참여
5) 장기체류허가
6) 국적취득
7) 차별금지
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기초한 과학 활동이 유아의 문제해결력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육이란
2. 구성주의적 관점에서의 학습원리
3. 구성주의적 관점에서의 유
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사람의 도리 영역
3. 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
1) 주제접근을 위한 창의활동
2) 생태학적 개념에 따른 영역 구성
3) 실물을 통한 경험 및 과정중심의 활동
4) 재료 및 표현기법의 다양화
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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