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이론적 기초
1. 산업화에 따른 사회, 문화환경의 변화
2. 정보화에 다른 사회, 문화적 환경의 변화
3. 세계화에 따른 사회, 문화 환경의 변화
아동 발달에 관한 이론적 기초
* 아동 발달의 기본적 3대 접근
1. 성숙주의
2. 행동주
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접근에도 불구하고 점차로 많은 한계점을 나타내어서 1950년대 말경부터 많은 비판과 도전을 받게된다. 즉, 행동주의 심리학자들의 학습이론으로는 여러 가지 이유 때문에 어린이의 언어습독, 현상을 충분히 설명할 수 없다고 비평받기
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이론적 입장을 맥락중심적 접근이라 한다. 이 접근은 청년기 심리발달의 뿌리를 신체 및 성적 성숙에서 찾고 있는 Elkind, Blos. Freud 등의 생물학적 결정론의 반대쪽에 서 있는 이론적 입장이다.
청년심리학의 문화인류학적 접근은 Boas의 문화적
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교육을 위한 기반을 마련해야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
이영자, 김경숙, \"영유아 수학교육의 실제\", 창지사, 2018
정혜원, \"일상생활 중심 수학교육의 교육적 효과\", 유아교육연구, 2020
이은주, \"누리과정에서의 수학교육 내용 분석\", 한국
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법문사 2002
행정학세미나 유종해외 서울고시원 1982 Ⅰ.고전적 패러다임
1. 관리주의
①과학적관리론
②관료제
2. 인간주의
①인간관계론
3. 행태주의
①행정행태론
4. 생태주의
①행정생태론
②비교행정론
③발전행정론
5. 가치주
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과정은 그러한 요소들의 체제가 어떤 형태로 변화하고 구현되는 방식으로 진행되며, 그 과정에서 인간의 수월성이 실현되고 그 과정과 결과가 문화로서 나타나게 된다. -원시유교의 교육사상
-조선조의 성리학적 교육사상
-조선조의
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문제해결 과정의 활용
3) 교류사정
4) 욕구사정
5) 강점사정
6) 사정의 이론적 근거
5. 목표 및 개입계획
1) 프로그램 계획
2) 목표설정(Goal setting)
3) 프로그램 계획의 수행단계
6. 치료
1) 통찰치료
2) 행위치료
7. 사정모델
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과정은 그러한 요소들의 체제가 어떤 형태로 변화하고 구현되는 방식으로 진행되며, 그 과정에서 인간의 수월성이 실현되고 그 과정과 결과가 문화로서 나타나게 된다. 목차
1. 원시유교의 교육사상
2. 조선조의 성리학적 교육사상
1)
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및 행동장애아 교육. 서울사.
서정삼(2001). 토큰 강화가 학습부진아의 부적응 행동 수정과 학업성취에 미치는 효과. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정기법의 개념
2. 행동수정기법의 종류
1) 강화
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법 · 장애인복지법에 법의 기본 이념 명시(현안 문제들을 복지서비스 입장에서 접근 · 제시)
⑤ 해결해야 할 과제: 상대적 빈곤감 · 박탈감 해소책, 근로 유인책 마련, 수급자에게 제공될 자활급여를 최대한 활용하는 전문적인 지원방안 마련
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