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기독교교육, 한국신학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 개념
Ⅲ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 역사
Ⅳ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 중요성
1. 주일학교 교육 사업이 성경적인 까닭이다
1) 모세 오
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기독교서회
○ 박정렬(1996), 오순절 신학, 순신대학교 출판부
○ 성령론, 순복음중앙교회여선교회
○ 이재범(1985), 성령운동의 역사, 서울: 보이스사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오순절신학의 개념
Ⅲ. 오순절운동의 확산
Ⅳ. 오순절운동의 유형
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기독교가 좀 더 나은 방향으로 발전해 나가길 기대해 본다.
*목차
1. 서론
2. 기독교의 역사
3. 개신교&천주교 예배 기행문
1) 개신교 예배 기행문
2) 천주교 예배 기행문
4. 기독교와 천주교의 차이 비교
1) 기독교와 천주교의 차이점
2) 설문지 결
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교회
2. 위르겐 몰트만(Jurgen Moltmann)
1) 하나님의 삼위일체적 역사 속에 참여하는 공동체
2) 성령의 능력안에 있는 공동체
Ⅳ. 교회개혁
Ⅴ. 예배의 개념
1. 성경에 나타난 예배 개념
2. 예배란 무엇인가
Ⅵ. 한국 교회의 예배
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다. 이종성, 교회론Ⅰ (서울: 대한기독교출판사, 1995), pp.433-445.
5. 예 배
5- 1. 열린 예배
열린 예배(Open Worship)란 구미에서 시작된 구도자 예배(Seekers\' Service)에서 비롯된다. 구도자란 영적인 갈급함을 가지고 있는 사람을 뜻하고, 바로 그들을 위
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예배는 콘서트가 아니다 문희곤. “예배는 콘서트가 아닙니다”. 서울: 에수전도단,2003.
5. 찬양팀의 정체성 확립의 문제와 CCM 고직한, “청년사역, 맨땅에 해딩 하지 말자”(p96-104), 홍성사, 2003
6. CCM은 현대 기독교 음악, 기독교 세계관을
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기독교교육 운동
7. 방학과 여가시간을 이용한 성경학교
8. 소년소녀들을 위한 주간클럽이나 주간학교 교육운동
9. 근래에 많은 교회들은 학령전 아동교육의 중요성을 각성
Ⅴ. 기독교교육의 여성관
Ⅵ. 기독교교육의 전인적 발달
1. 지
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기독교 사상, 1985년 1월호
10. 최무열, “현대 노인 문제에 대한 교회의 선교적 접근.” 한국교회노인학교연합회 편, 2000 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 노인에 대한 이해
1. 노인에 대한 일반적 이해
2. 노인과 죽음의 문제
3. 노인에 대한 성서적
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기독교적인 안내서 발행 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독교예배
Ⅲ. 한국에 있어서의 유교의 조상제사
Ⅳ. 기독교 전래 과정에서 유교 제사 문제
ⅴ. 오늘 한국교회에서 유교 제사문제
Ⅵ. 기독교 예배와 유교 제사와의 비교와 종합적인 평가
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기독교 가르침의 모델로서의 신약은 예수님을 따르는 사람들이 세상에서 하나님의 부르심에 충실하고자 하기에 기독교의 비전, 선교, 기억에 중심을 둔다.
또한 효과적인 가르침과 배움은 성령의 계속적인 존재와 역사를 필요로 한다. 특히
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