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예비 상징화 주기 및 연구에 사용된 시뮬레이션 자료 중 필요한 부분을 선택하여 사용하면 된다. 이 과제는 교육의 고정된 방법을 제시한 것이 아닌 레지오 에밀리아 접근법을 활용한 통일 교육의 하나 경험으로서 가치를 지닌다. 그러므로
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모형
1) 교육원리로서의 본보기와 모방
2) 교육방법
3) 환경구성
4) 교육내용(사진 첨부했음)
- 하루일과
- 주간 예술 및 특별활동0오이리트미, 수채화활동, 밀랍으로 만들기, 대청소)
5) 학교운영
6) 교사교육
7) 한국유아교육에서
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만들기 위한 고육지책이 강구되고 있는 상황이다.
한편 일본의 개호보험제도 개혁은 효율성을 강조하면서도 이를 상쇄시킬 수 있을 만큼 서비스 질 향상에도 많은 노력을 기울인다는 점에 주목해야 할 것이다. 다시 말해서 개호보험재정이
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(CAI)의 특징
(1) CAI의 장점
(2) CAI의 단점
(3) CAI활용상 유의점
5. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 코스웨어 개발
(1) 수업체제개발모형
(2) 8단계 모형
(3) CAI의 개발모형
6. 코스웨어의 선정과 평가
(1) 내용적인 측면
(2) 외형적, 기술적 측면
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모형을 만들고, 조립하는 것(단, 구조화된 로봇 만들기는 부적당함)을 준비해야 하며 간단한 것, 적절하고 쉽게 제작할 수 있는 것, 다루기 용이한 것 등을 고려해야 한다. 또한 매체와 재료는 촉진과 통제를 일으키는 것이기 때문에 선택에서
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만들기는 어렵다.)으로 변화하고 있다.
생산부문에 있어서는 지금까지는 우수한 생산기술력과 제조현장을 중심으로 한 활발한 개선 활동이 성과를 낳아 경쟁력이 있는 경영을 실현해 왔으나 점점 가속도가 붙는 시장환경의 변화와 소비자
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모형
· 탐구학습법의 유의점
2. 협동학습법
· 협동학습법의 장점
· 협동학습법의 유형인 Jigsaw 모형
· 협동학습법의 유의점
3. 문제해결학습법
· 문제해결학습의 단계
· 문제해결학습법의 유의점
Ⅲ. 프로젝트 접근법
· 프로젝트
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report04.do?Redirect=Log&logNo=100004607230
5. http://sungji.isesang.co.kr/edu/edu-01.htm
6. http://210.218.39.13/~fineart/project/pro01.htm(프로젝트 접근법>
7. http://www.itempool.com.br/home/arts/idea/brain/project.htm (프로젝트 접근법) Ⅰ. 이론적 배경과 정의
1. 프로젝트 접근
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예비 부모를 위한 교육이 도외시 되어 있어 예방차원에서의 부모교육이 미흡하다는 점이다. 또한, 부모교육 대상의 연령층이나 집단의 특성에 따라 집단구분이 세분화 되어 있지 않다는 점 등도 문제점으로 들 수 있다. 우선 부모교육의 대상
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예비 주제망 구성하기
라. 자원조사 및 점검하기
< 시작단계 >
가. 주제망 구성하기
나. 이전 경험 표상하기
다. 질문목록 만들기
< 프로젝트의 전개 단계 >
가. 토의활동 (소집단 토의 활동)
나. 질문지 해결을 위한 여러 가지 활동들
라.
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