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간디학교
2) 국외사례 - 발도르프 학교
9. 대안학교의 필요성
10. 대안학교가 자리 잡기 힘든 이유
11. 진정한 대안교육을 위하여
<부록>- 우리나라 대안학교의 현황 1. 대안학교의 개념
2. 우리나라 대안학교의 변천
3. 대안학교의 유
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간이었기에 그의 극은 실제 삶에서 일상적으로 일어나는 사건이나 대화로 가득차 있고 그의 인물들의 감정과 말, 그리고 행동은 실제 삶을 사는 우리들과 동일하다. 그러므로 관객은 그의 극에 많은 굣감을 느끼는 것이며 즐거움 속에서 삶의
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예의상의 목적: 사교, 친화를 위해 예절을 지키고 품격을 나타내어 상대에게 경의를 표하며 자신의 품의를 나타냄. 사회적 규제를 받기도 함
② 의복의 기능
- 기구적 기능: 의복이 구체적인 목적을 위한 도구로서 갖는 기능
- 표현적 기능:
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간 학습의 여러 가지 양상, 습관, 예술, 문학들이 포함되어 있어서 사진과 세계지도를 이용하여 생물, 지리, 미술, 음악에 관한 활동을 하도록 했다.
4. 교육의 방법
Montessori 교육방법에는 두 가지 핵심요소가 있다. 첫째는 교재와 연습을 포함
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간
글로텍
전자제품
-부품 삽입, 부품 style 잡기, 운반하기
09:00~17:00
롯데백화점
물품 포장
-구입한 물품 비닐에 담기, 인사하기
〃
6. 직업훈련(조립훈련)
1) 목적
모의작업훈련으로 일반화 능력을 키우고 손가락의 기민성 훈련을 통하여 생산력
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간 : 2005.07(2박3일)
대상 : 교육복지학생
80명, 인솔교사 교당2명
청학동 예절학교
인성 예절 교육
전통문화체험교육
사자소학을 비롯한 한문교육
기간 : 2006.01.09~01.14
(5박6일)
대상 : 교육복지학생40명,
인솔교사 교당1명
부산광역시교육청 교
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간관계를 이룰 수 있게 함을 알 수 있도록 즐거운 마음으로 함께 식사하기, 다른 사람의 식사를 방해하지 않기, 식사시간에 돌아다니지 않기, 음식을 휘젓지 않기, 입 속의 음식이 보이지 않기, 음식물을 입안에 넣고 말을 하지 않기, 적당한
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전통적 가정의 장점을 계승하여 노인문제도 해결하는 동시에 올바른 가족생활이 영위되도록 주택보장서비스가 고려되어야 한다.
우리가 직면하고 있는 가족문제는 개별가족이 해결할 수 있는 한계를 넘어선 것으로 상당 부분 국가나 사회
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간의 개념이 새롭게 정립되어야 하고, 이
시대에 만연해 있는 비인간화 현상이 극복되지 않는 한 궁극적인 해결점을 찾기 어렵다는 것을
먼저 인식해야 할 것이며, 동시에 삶의 문제를 멀리 내다 볼 수 있는 안목을 길러 주는 교육을
위한
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예절
1. 식사하기 전에 반드시 잘 먹겠다는 인사를 한다.
2. 밥그릇국그릇조림그릇의 순으로 뚜껑을 열어 상의 왼편에 놓는다.
3. 숟가락을 사용하지 않고 젓가락만 사용하여 먹는다.
4. 양손으로 밥그릇을 들어 왼손 위에 올려 놓고, 오른손으
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