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역사
2. 일본음식의 특징
3. 일본인의 식생활
4. 일본의 식사예절
5. 여러가지 일본음식
◎태국◎
1. 태국 음식의 특징
2. 태국 음식의 종류
3. 과일
4. 양념 및 향신료
◎이탈리아◎
1. 이탈리아 음식의 역사
2. 이탈리아 요리의 개요
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(생활주제 - 건강한 나의 몸)
2. 주간계획안 (생활주제 -올바른 식사예절)
3. 주간교육계획안 (생활주제 - 우리 동네)
4. 주간교육계획안 (주제 - 도구와 기계) 만 4세
5. 주간교육계획안 (주제 -여러 가지 과일)
6. 주간보육계획안 (주제- 가을)
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2. 경제, 산업
3. 정치, 군사
4. 교육과 사회복지
5. 한반도와의 관계
6. 주요도시
Ⅱ. 그리스 문화
1. 그리스의 역사
2. 그리스의 신화
3. 음식과 식사예절
Ⅲ 그리스 관광
1. 관광자원
2. 축제
3. 올림픽
4. 관광정책
Ⅳ주의사항
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식문화
중국음식의 특징
요리법에 따른 음식
지역별 중국 음식
식사예절
길거리 음식
차(茶) 문화
|||. 결론
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식사습관, 기호음식, 식사예절 등이 형성되는 중요한 시기로서 올바른 식생활 습관을 익히는 것이 매우 중요하다. 특히 이때 형성된 식생활 습관은 평생을 걸쳐 영향을 주는데 성인기까지 이어진 식생활 습관은 교정하기 어렵고 이미 형성된
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언어적으로 성인과 다른 수준에 있기 때문에, 실물교육이나 체험 등을 통하여 학습이 이루어지게 한다. 유치원 교육 활동지도 자료의 집필 원칙에서도 “유치원 교육은 교과서에 의한 교사의 주입식 교육으로 이루어질 수 없으며, 놀이를 중
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식사는 규칙적으로 즐겁게 한다. 식사는 일상생활의 원동력이므로 하루에 세끼를 규칙적으로 하고 즐거운 식사를 통하여 생활의 안정을 얻는다. 음식은 천천히 잘 씹어서 먹는다. 식사시간을 가정생활의 구심점으로 하여 가족간의 대화와 화
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식사는 규칙적으로 즐겁게 한다. 식사는 일상생활의 원동력이므로 하루에 세끼를 규칙적으로 하고 즐거운 식사를 통하여 생활의 안정을 얻는다. 음식은 천천히 잘 씹어서 먹는다. 식사시간을 가정생활의 구심점으로 하여 가족간의 대화와 화
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활용 1. 언어에 대한 이해 2. 훈민정음 제작의 목적 3. ‘한글’의 유래에 대하여 4. 표준어의 기능 5. 언어예절 제 4 부 한문과 한문학 1. 한국 한문학의 이해 2. 한국 한문학의 역사 3. 한국 한문학의 실제 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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언어, 요구, 감정 표현에 민감하게 반응하고, 영아들의 반응을 격려해준다. 또한 영아가 이해하지 못하는 많은 경험과 사실들을 설명해 주어야한다.
반두라는 그의 사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는
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