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루어지려면 학교에서 배운 예절이 가정에까지 연장되어 지속적으로 반복, 실천해 볼 수 있는 기회가 제공되고, 습관화를 촉진할 수 있는 계기가 이루어져야 한다. 더군다나 예절과 관련하여 학생들이 어떤 행동 도식을 습득하게 될 것인가는
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예절과 질서를 지킬 수 있는 마음가짐과 행동으로 나타날 수 있도록 지도해야겠으며
둘째, 예절은 사람들이 다투지 않고 서로 사랑하면서 살아갈 수 있는 아름다운 질서이기 때문에 예절을 잘 지키므로 평화롭고 명랑한 가정과 사회를 이룩
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가정이웃
학교생활
가정이웃학교 생활에서 요구되는 도덕 규범과 예절을 익힘.
생활에서 나타나는 도덕적 문제 상황들에 대한 합리적 해결 방안을 모색하는 가치 판단 능력을 신장함.
바르게 살아갈 수 있는 생활 태도와 실천 의지를 지님.
2.
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가정에서 예절에 대해 배워왔기 때문에 실질적으로는 예절에 대해 잘 알고 있지만 예절 있는 행동을 할 만한 분위기를 제대로 마련해 주지 않은 것은 아닌가라는 생각을 하게 되었다. 아무리 지식으로 많은 것을 알고 있더라도 그것을 실천하
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예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
내용은 개인 생활, 가정생활, 학교생활, 사회생활, 국가 및 국제사회 생활 영역에 걸쳐 고르게 하며, 학생과 학교의 실정을 고려하여 지도의 비중을 달리한다. 다양한 종류의 학습 자료를 제작해 학
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예절이 있으면 부모형제와 부부자녀가 화목하여 안락한 가정이 되고, 국민과 정부와 사회가 화합하고 신뢰하여 평화로운 세상이 된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이병도 문형진 외 (2008), 세계인의 에티켓문화, 한국외국어대학교 출판부.
2. 서정기 지음
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가정이 서로 협력하여 반복적으로 지도해 나가야 한다.
Ⅶ. 결론
우리 조상들은 예로부터 예절바른 생활을 영위하여 동방예의지국이라는 칭송을 들어왔다. 그러나 오늘날에 이르러서는 물질 문명의 팽창, 핵가족화, 부모의 권위가 약화되었
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예절연수 실시 및 예절실 운영에 대한 개선방안
(1) 예절교육의 효율적 지도를 위해 학부모 자원봉사자가 보조지도자로 활동하며, 가정과 연계한 일관성 있는 예절교육의 효율을 높이기 위해 학부모 연수가 필요하며 연중 절기, 가정행사와
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예절이 아니다
Ⅴ. 향후 예절(예의범절)의 지도(예절교육) 방향
어린이들의 발달 단계에 맞는 생활 규범을 선정하고, 교육과정과 관련 지도를 통하여 기본 생활 습관을 바르게 이해시키고, 다양한 강화 활동 및 가정과의 연계 지도로 바람직한
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예절(몸가짐예절)의 분류
1. 본질에 따른 구분
1) 수기(修己)
2) 대인(對人)
2. 목적에 따른 구분
1) 윤리적의례(倫理的儀禮)
2) 사회적전례(社會的典禮)
3) 정치적법제(政治的法制)
3. 영역에 따른 구분
1) 수신예절(修身禮節)
2) 가정예절(家
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