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가정과 연계한 실천학습을 통한 바른 인성 함양
▷ 서울특별시교육청(2002), 고운 마음 바른 행동 가꾸고 실천해요, 서울 : 경인정보문화사
▷ 오이자(1995), 기본예절 지도를 통한 건전한 인성함양 방안, 서울 : 마포초교
▷ 주암남초등학교(1996),
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앉는 법
6) 앉은 자세
7) 일어서는 법
4. 직장 남성, 여성의 복장
1) 직장 남성의 복장
2) 직장 여성의 복장
3) 근무복(유니폼)
5. 메이크업 이미지메이킹
1) 메이크업의 중요성
2) 메이크업과 색채
3) 얼굴형과 메이크업
【 참고자료 】
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인사를 드리고 잠자리에 들기 전에는 취침인사를 드리는가?
그렇다( ) 모르겠다( ) 아니다( )
3. 학교에 갈 때, 들어올 때 인사를 드리는가? 그렇다( ) 모르겠다( ) 아니다( )
4. 외출하여서 예정 귀가시간보다 늦을 경우 전화를 드려 걱정하시지
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직장인이 되고 만다.
직장에서의 대인관계는 크게 상사와 부하와의 관계, 동료간의 관계 그리고 고객과의 관계로 나누어 볼 수 있다. 먼저 상급자와의 관계에서는 상급자를 가정에서 어른을 모시듯 상사의 직책에 따른 권위를 존중해야 한다
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음주문화와 예절
Ⅱ. 한국 대학의 술문화
Ⅲ. 한국의 음식문화
1. 김치
2. 설렁탕
3. 떡
4. 지역별 음식의 특징
1) 함경도음식
2) 평안도음식
3) 황해도음식
4) 서울음식
5) 강원도음식
6) 경기도음식
7) 충청도음식
8) 경상도음식
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예절
1) 가정 생활에서의 예절
2) 집단 생활에서의 예절
3) 국가에 대한 예절
4. 절제
1) 아껴 쓰기
2) 아껴 쓰는 방법 알기
3) 상황에 맞게 감정표현 하기
Ⅶ. 기본생활습관지도의 적용
Ⅷ. 기본생활습관지도의 쟁점
1. 기본 생활 습관 지
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가정생활은 한 나라 문화의 척도이기도 하다. 그래서 북한 가정의 도덕규범과 예의범절을 파악하는 일은 매우 중요한 일이다.
북한가정에서 전래의 예절이 사라진 것은 아니지만 전통모습 그대로 무조건 부모를 섬기는 것은 맞지 않는 것으
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가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 네티켓교육 사례
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 민주주의교육 사례
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 인간의 존엄성
2) 가정 생활과 예절
3)
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예절
1) 4
2) 4 - 빵은 식사 도중 도구를 사용하지 않고 손으로 먹는다.
3) 2
4) 5
5)
<먹는 도중> <다 먹은 후>
6) 식사 예절
7) 5
8) 2
9) 3
10) 1 - 모든 식기는 들고 먹지 않는다.
11) 4
12) 5
13) 3
14) 5
15) 바깥 - 여러 종류 중에서 바깥쪽부터 사용하
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기본생활습관 형성을 위해 함께 관심을 가져야 한다.
학생들은 교사보다 가정의 부모와 더 많이 접촉을 하고 대화를 나누므로 가정은 ‘바른 생활’ 교육의 장으로서 중요하다. 학교에서 배운 기본 생활 습관 및 예절, 규범이 가정과 지역 사
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