|
가정을 이해하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 그렇지 않다 ②그렇지 않다 ③보통이다 ④조금 그렇다 ⑤매우 그렇다
8. 이 프로그램이 남한의 예절을 이해하는데 도움이 되었습니까?
①전혀 그렇지 않다 ②그렇지 않다 ③보통이다 ④조금 그
|
|
|
째, 매너교육은 가정과 학교에서 병행하는 것이 효과적이다. 예에 대한 기본예절과 시대에 맞는 현대예절이 신세대에게 필수적이라는 것을 인지하여 이론과 실습을 통한 균형 있는 예절 및 매너교육이 실시될 수 있도록 효과적인 교육방법
|
|
|
예절교육에 대한 의식은 현 시점에서 그들의 교육관, 가정관, 민족 생활 문화관 등 다양한 견해를 대변해 주고 있다.
또한 그들의 자손이 될 다음세대들에게 교육자, 훈계자로서 역할을 수행하며, 무의식중에 생활문화를 전수하는 문화 전수
|
|
|
가정,이웃,학교생활의 보람
2. 조화로운 이웃생활
181
1
211
관례
201
㉠관혼상제
㉡통과의례
182
4
212
대례
183
1
213
혼례
209
돌아가신 분께
(상례와 제례시)
184
4
214
가까운사람들간의예절발달
185
4
215
합리주의,실용주의
218
서구의 합리주의와 실용
|
|
|
가정의 모습, 가족 간의 예절, 가족과 화목하게 지내는 방법 등을 배웠습니다.
▣ 학습 동기 유발하기
‘내동생 싸게 팔아요’동화를 듣고 형제자매간의 우애에 대하여 생각해보기
동화 속 주인공들은 처음에 무엇을 하고 있었나요?
-누나가
|
|
|
예절 및 규범의 이해와 습관화
·'바른 생활'과 교육의 결 과 학생들이 도달해야 하 는 특성 제시
·1개의 총괄 목표와 2개의 하위 목표로 제시됨.
·목표는 학습자 중심의 성취 기준으로 진술함.
내 용
·5개의 생활 영역
1. 개인 생활
2. 가정·이
|
|
|
영어, 일어, 중국어, 한자
예술강좌 - 한국화, 서예, 수채화, 유화, 가야금
취미강좌 - 한지공예, 선물포장, 비즈&와이어공예, 노래교실, 국악노래교실,
생활요리, 예절다도, 퀼트
건강강좌 - 실버요가, 댄스스포츠, 수지침, 필라테스, 직장인요
|
|
|
가정이웃학교생활’영역에 속하며 지도 내용은 ‘이웃과 다정하게 지내기’이다. 관련된 주요 가치 덕목은 ‘예절, 협동, 애교애향’이다.
앞서 ‘우리는 정다운 친구’에서는 친구 사이의 우정으로 협동의 기본자세라 할 수 있는 상호존중
|
|
|
서론
본론
1. 언어 교육 프로그램을 통한 의사소통의 원할
2. 문화교육과 기본 예절 교육 프로그램을 만든다
3. 가정도우미 케어 필요성
4. 다문화 가정 아동을 위한 탁아소 필요
5. 다문화가정에 대한 좋은 이미지교육의 필요성
|
|
|
가정,이웃,학교생활의 보람
2. 조화로운 이웃생활
181
1
211
관례
201
㉠관혼상제
㉡통과의례
182
4
212
대례
183
1
213
혼례
209
돌아가신 분께
(상례와 제례시)
184
4
214
가까운사람들간의예절발달
185
4
215
합리주의,실용주의
218
서구의 합리주의와 실용
|
|
메뉴펼치기
