|
학습이론의 비교 설명, 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교, 삐아제의 인지 발달이론 설명
파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건
|
|
|
학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표
|
|
|
이론, 교육과학사
전성연(2003) - 교수·학습의 이론적 탐색, 원미사
허정무·김철·김종두·성백 공저(2005) - 교육학개론, 서울 : Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2)
|
|
|
이론, 교육과학사
전성연(2003) - 교수·학습의 이론적 탐색, 원미사
허정무·김철·김종두·성백 공저(2005) - 교육학개론, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접
|
|
|
결합은 자주 그리고 열성적으로 연습함으로 써 강화된다.
③ 준비성의 법칙(law of readiness)
학습하는 태도나 준비와 관련되어 그런 자세가 되어 있을수록 결 합이 용이하다. 1. 학습의 개념
2. 연합주의 계열의 학습이론(행동주의 학습이론)
|
|
|
이론 - 피아제, 콜버그, 엘리스, 벡의 인지주의학습이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차 순환반응
(3) 2차 순환반응
(4) 2
|
|
|
학습이론의 역사적 배경
1. 고전적(반응적) 조건형성(classical comditioning)
2. 조작적 조건 형성(operant conditioning)
Ⅲ. 행동주의학습이론의 기본이해
1. 학습개념
2. 학습과정
3. 교사역할
4. 교수설계
Ⅳ. 행동주의학습이론의 원리
1. 강화(Re
|
|
|
학습이론과 정보처리이론, 인지주의 학습이론을 비교 설명하고 교육적 적용을 구체적 예를 들어 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2) 지각
|
|
|
시기가 있다.
4) 발달에는 개인차가 있다.
5) 발달의 각 영역은 상호 밀접한 연관이 있다.
3. 학습이론을 통한 아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로
1) Skinner의 조작적 조건형성 이론
2) 평가
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
이론
Ⅰ. 프로이트의 정신역동이론
1. 개념 및 특성
1) 인성구조
2) 성격발달
2. 성숙의 첫 단계
Ⅱ. 신프로이트주의자 · 자아심리학자
1. 안나 프로이트
2. 에릭슨
3. 홀리스와 펄만
4. 패러드
5. 골드스타인
Ⅲ. 학습이론
1. 스키
|
|
메뉴펼치기
