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기독교 대안학교
Ⅰ. 글을 시작하면서..
Ⅱ. 대안학교란?
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교 특성
3. 대안학교의 유형
4. 기독교 대안학교의 의미
5. 기독교 대안학교의 교육목적과 목표
6. 기독교 대안학교 교육과정
Ⅲ. 우리
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소설의 구성
1. 구성의 개념
2. 구성의 유형
1) 직선적 구성
2) 복합적 구성
3) 병렬식 구성
4) 액자형 구성
3. 구성의 단계
1) 발단
2) 전개(갈등)
3) 절정
4) 결말
Ⅷ. 소설의 표현 방법
Ⅸ. 헤겔과 루카치의 소설론
참고문헌
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한국 근대문학의 성립
1. 국어국문운동과 근대문학의 성립
(1) 한국 사회의 근대적 변혁
(2) 국어국문운동과 국문체
(3) 새로운 글쓰기로서의 문학
2. 서사 양식의 확대와 분화
(1) 개화계몽 시대 서사 양식의 분화
(2) 영웅전기와 반식민주
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신학적 토론이 지속적으로 이루어질 수 있다면, 이 둘 사이의 조화와 융합도 이루어질 수 있으리라 기대하고 있다.
Ⅳ.참고문헌
블라디미르 로스끼,『동방교회의 신비신학에 대하여』, 한국 장로교 출판사, 2003
Meyendorff, John. Gregory Palamas: The Tr
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유형
2. 중년기 부부의 특성
3. 중년기 부부를 위한 가족생활교육 프로그램에 관한 선행연구
1) 국내 프로그램
2) 국외 프로그램
Ⅲ. 부부관계 증진 프로그램 개발
1. 프로그램의 절차
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그
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교회사”, 서영일 역(서울 : 은성 출판사,1993)
벤 A. 하비, “신학용어 핸드북”, 박양조 역(서울 : 기독교문사,2002)
김영한, “서양의 지적운동II”, (서울 : 지식 산업사, 1998)
Hale. John R.“르네상스”, (서울 : 한국일보타임-라이트,1979)
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신학을 공격한 변증학의 대가 성경의 무오성을 강조
2. 웨스트민스터학파
1) 메첸(John Gresham Machen, 1881-1937)
영향 - 워필드
생애 - 웨스트민스터 신학교의 창설자
신학과 사상
기독교의 역사성을 강조
구 프리스톤신학을 계승하고 발전시킴
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한국 복식의 원류를 찾아서
■ 상대한국복식(上代韓國服飾)의 기본구조(基本構造)와 특성(特性)
■ 상대 사회 구성과 복식양상은 어떠한 것일까?
■ 상대 복식의 기본형과 특성은 어떠한 것인가?
■ 통일신라의 복식
■ 고려의 왕
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다이제스트)마르틴 루터의 삶과 신학이야기 (대한기독교서회)
http://blog.naver.com/freework/10545823
http://blog.naver.com/joe0406/50004561902 들어가면서
시대배경
마틴루터의 생애
마틴 루터의 면죄부 논쟁
마틴 루터의 사상
맺으면서
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한국기독교장로회총회
권중돈(2016). 노인복지실천론(6판). 서울: 학지사
김태일(2000), 노인주택모형. 한국노년학회 편. 노년학의 이해(PP. 197-216). 서울: 도서출판 대영문화사
박치상 · 김옥희 · 엄기옥 · 이경남 · 정상양(2009). 한국노인복지론(3
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