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도덕적 전문성 모형)
25.하이트 : 도덕적 직관에 대한 연구
26.프랑케나 : 의무 윤리 교육과 덕 윤리 교육의 통합
27.사회정서학습 : 5가지 핵심역량의 개발
28.오우크쇼트 : ‘습관 우위의 도덕성’ 발달
29.케이 : ‘사회계급’과 도덕성
30.아
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인식론이 교과목의 학습에 주는 시사점은 이 논문을 통하여 지적한 바와 같이 중요하며 또 심각한 부분이 존재하는 것도 틀림은 없다.
그럼에도 불구하고 연구자는 이상과 같은 몇 가지의 질문을 던짐으로써 결론을 대신할 수밖에 없는 것이
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도덕적인 중용에 관한 지식, 물리적인 지식)
오크쇼트의 이러한 분류에 의하면 우리들은 교육 현장에서 단계에 따라 서로 다른 유형의 명제적인 지식을 가르쳐 할 것임을 알 수 있다. 명제적 지식을 가르치는 일은 의미와 원리의 이해, 활동의
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역사인식
1. 단군신화의 역사적 사실로서 인정
2. 평양 중심 우리 민족의 단일민족 기원설 주장
3. 고조선 중심지에 대한 인식의 변경
Ⅳ. 단군정신
1. 생명나무 사상
2. 만민평등 사상
3. 기타
Ⅴ. 홍익인간이념의 현대적
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역사 이야기 (구졔강 구술 ;허치쥔 정리 ;조관희 옮김) / 서울학고방 출판, 2007
-중국 비즈니스 문화 (장행복 지음) / 신성출판사, 2007
-중국비즈니스 문화론 /서갑성 ;이성민 ;김종득 공저. 1. 서론
2. 중국인의 역사인식
(1) 중국민중들의 역
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역사」 허만원 외 지음. 주혜란 옮김, 2005. 이른아침 1. 프래그머티즘(pragmatism, 실용주의)
2. 듀이의 생애
3. 프래그머티즘과 실용주의의 혼동
4. 도구주의 -사고는 실천을 위해 존재한다.
5. 상황을 개조하기 위한 도구로서의 철학
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역사인식
②중국인의 문화인식
1. 중국인의 사고방식
2. 중국인의 소비 패턴
3. 중국의 종교
4. 의생활
5. 식생활
6. 주생활
③중국인의 협상인식
1. 세계적인 협상의 달인
2. 기
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도덕적 품성의 도야
2) 교육목적을 달성하는 방법
3) 비판
6.프뢰벨의 교육사상
1) 교육사상
7.국가주의 교육
8. 국가주의 교육사상
1) 피히테의 교육사상
2) 쉴러의 교육사상
3) 쉴라이에르마헤르의 교육사상
9. 19세기 사상의 흐름
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쇼트키 장벽 내에서 전류제어작용이 행하여지기 때문에 고속동작(高速動作)에 적합하며, 마이크로파 수신 혼합기, 고속 논리용 다이오드 등에 사용된다.
★쇼트키 다이오드의 특징
Part2_1. 쇼트키 베리어란?
금속과 반도체를 접촉시켰을 때
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쇼트키 장벽 내에서 전류제어작용이 행하여지기 때문에 고속동작에 적합하며, 마이크로파 수신 혼합기, 고속 논리용 다이오드 등에 사용된다. 1. 쇼트키 다이오드의 정의.
2. 쇼트키 다이오드의 구성요소.
3. 쇼트키 다이오드의 특징.
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