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인터넷이 생활의 필수 요소가 되면, 누구나 화가인 세상이 올 것이다.(프로와 아마추어의 구분이 없는 의미에서). 우리가 노래방에서 노래를 부를 때 가수가 되듯이, 누구나 화가이며, 누구나 평론가이며, 누구나 배우가 될 수 있을 것이다. 마
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수업)의 필요성
Ⅲ. 토론학습(토론수업)의 가치
Ⅳ. 가상토론학습(가상토론수업)의 의의
Ⅴ. 가상토론학습(가상토론수업)의 특징
Ⅵ. 가상토론학습(가상토론수업)의 비동시성
Ⅶ. 가상토론학습(가상토론수업)의 교육적 효과
참고
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의미……………………………………………… 6
2. 유비쿼터스의 특징……………………………………………… 6
3. 유비쿼터스를 위한 필요한 연구…………………………… 7
4. 유비쿼터스의 사상……………………………………………… 7
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사이버 소비자운동의 한 영역이 될 수도 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전자상거래의 개념
Ⅲ. 전자상거래 플랫폼
Ⅳ. 전자상거래의 형태
Ⅴ. 전자상거래 구매과정의 특징
Ⅵ. 미래의 가상경제
Ⅶ. 선진국의 전자상거래 정책 사례
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교육비로 30조원 안팎이 소요되는 우리나라의 교육열의는 세계최고라고 해도 지나치지 않을 것이다. 이 뜨거운 교육 열기는 이미 사이버 시장에까지 불어닥쳤다. 현재 300여 개에 달하는 인터넷 교육 사이트가 서비스를 제공하고 있으며, 지금
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의미 제고, 교육공학연구
한병래(2002), e-Learning환경에서 학습동기 지속을 위한 온라인퀴즈 게임형 학습시스템 개발 및 적용, 한국교원대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의미
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
1. 지리적
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온라인 네트워크를 이용한 교육효과 분석, 삼성그룹의 열린 교육과정을 중심으로, 한국방송대학교 방송통신교육연구소연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 각 나라별 정당의 온라인(인터넷) 활동
1. 대만정당과 온라인(인터넷) 활동
1) 민진당
2)
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찾기
4) 주제에 입각한 수업개관
5) 교수-학습 활동의 자료 활용
6) 차시별 수업 활동
4. 효과
Ⅴ. 도덕과 웹기반교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3. 효과
참고문헌
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교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 수업모형
Ⅸ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 활동방법
1. 활동 방법
1) 1단계 : 가치 갈등 제시
2) 2단계 : 문제사태의 분석 및 관련된 규범 찾기
3) 3단계 : 규범의 의미와 타당성
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교육의 이해」, 교육과학사
김영수ㆍ강명희ㆍ정재삼, (2002), 「교육공학의 최근동향」, 교육과학사
「포철, 리더십 갖춘 디지털인재 키워」, 매일경제 [산업/기업, 기획/연재] 2001.05.11
http://teacher.credu.com
http://www.cyber.lg.co.kr
http://www.shrdc.com/main
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