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린 엔터프라이즈란?
1.1 린 엔터프라이즈의 역사
1.2 린 엔터프라이즈의 효과
2. 6시그마란?
2.1 6시그마의 역사
2.2 6시그마의 필요성
2.3 6시그마의 성공요인
2.4 6시그마 프로젝트의 수행 절차
3. 린과 6시그마의 비교
4. 린6시그마란?
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인터넷과 전자상거래의 성장
●. 가격경쟁으로 인한 소비자 파워 강화
●. 합리적 소비문화 확산
●. 유통의 새 강자 온라인
●. 새로운 경쟁구도 형성
◎. 할인점시장
●. 할인점 업태의 정의
●. 할인점의 분류
●. 할인점의
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역할
5. 학교와 지역사회간의 관계에 대한 견해
6. 지역사회학교의 기능
7. 지역사회학교의 필요성
8. 지역사회와 학교의 관계 정립의 방향
⒜교육적 사회자본의 구축
⒝지역사회와 학교 간 파트너십 형성
Ⅲ. 결론
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온라인 토론에 대해 가장 널리 받아들여지고 있는 정의는 “멀리 떨어져 있는 학습자들이 문자를 기반으로 한 전자적 메시지를 다수 대 다수의 형식으로 주고받으며, 상황에 따라 동시적 상호작용을 병행하기도 하지만 대부분 비동시적으로
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학습)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 유형
Ⅳ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 목적
Ⅴ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 필요성
Ⅵ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 장단점
Ⅶ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기
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정의
Ⅲ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 특징
1. 학습자원의 범위와 유형이 보다 발전된 형태이다
2. 상호작용의 양과 질이 다르다
3. 산출물의 형태가 다양하다
Ⅳ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 필요성
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학습,수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 특징
Ⅳ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 필요성
Ⅴ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 교육적 효과
Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 장단점
Ⅶ. WBI(웹기반교
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학습에 참여할 수 있는 온라인상의 협동 학습으로 발전하게 된 것이다. 온라인 상에서의 학습이 진행되지만 협동학습의 기본원리와 철학은 무엇보다 중요하지요. 외형적인 협동과 내재적으로 협동하려는 마음과 필요성을 바탕으로, 온라인
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학습의 모형탐색 및 사례연구 : 초등학교를 중심으로, 교육공학연구, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. CL학습(협동학습, 협력학습)의 정의
Ⅲ. CL학습(협동학습, 협력학습)의 특징
Ⅳ. CL학습(협동학습, 협력학습)의 필요성
Ⅴ. CL학습(협동학습, 협력
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온라인 토론하기
2) 문제 해결하기
4. [4단계] - 더 나은 방안으로
Ⅸ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 주제 사례
1. 사이버 윤리 프로젝트
1) 개요
2) 내용
2. 북한 알기 프로젝트
1) 개요
2) 내용
3. 가족 프로젝트
1) 개요
2)
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