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시행
. 대학별로 다양한 전형제도의 개발유도 및 확대
. 국·영·수 위주의 본고사 금지(사립까지 확대)
. 수능 총점 폐지 및 9등급제 도입
. 정원 및 학사운영 자율화와 연계하여 연중 수시
선발할 수 있게 하고, 수험생의 실질적인 복수지원
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면접법
바. 일화기록법
사. 자기작품평가
아. 평정척도법
3. 수행평가의 범위
가. 교육과정의 영역별 목표 및 내용
나. 연령별 수행평가 기준
다. 수행평가 연간계획
라. 현장실태분석
4. 수행평가의 적용 및 평가 결과 정리 방안
가.
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들거나, 행동을 나타내거나 답안을 작성, 구성하도록 요구하는 평가방법
1) 서술형 주관식 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 찬, 반 토론법
5) 면접법, 관찰법, 자기평가, 보고서
6) 포트폴리오
7) 실기시험
8) 실험, 실습법
① 적합성
② 타당성
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및 전입)
제 3 절. 경찰공무원의 수직적 이동
Ⅰ. 경찰공무원의 승진
(1) 의의
(2) 승진의 기회
(3) 승진의 관리
(4) 승진과 신규채용
(5) 승진
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들은 부동산을 단지 조업, 판매, 생산, 저장, 경영본부 등을 수용하는 공간(space)으로만 여겨왔고 기업가치를 증진시키기 위해서 효율적으로 관리되어야 하는 자산으로 생각하지 않았음
2) 기업회계관리자는 손익계산서나 대차대조표상으로
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고려하여 적합한 학생들이 선발될 수 있도록 입상 경력, 실기시험, 면접시험, 특정 과목의 사전 수강 유무 등 다양한 방법을 도입을 통해 학생들에게 다가서는 원스톱 서비스를 제공해야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정에서 공업에 관한 교
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방법으로 내용이 요약되어 서술된다. 특히 CT 및 그 상황, 서비스 교류에 초점이 맞추어지며 세부적 사항보다는 중요한 정보를 기록한다. 이 기록방법은 문서화하는데 뛰어나며 사회복지사 융통성에 있어서 중요한 부분을 포괄적으로 기록할
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할
5. 사례관리의 과정과 단계별 기능
Ⅲ. 사례관리 실제case
1. 접수(자료수집)
2. Case Management 내용분석
1). 사정(Assessment)
2) 목표설정 및 서비스 계획(Planning )
3) 개 입(Intervention)
4) 점검(Monitoring)
5) 평가(Evaluati
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및 출처
2) 보완 사항
Ⅶ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 홀리스틱학습
1. 홀리스틱(holistic) 학습 이론의 특징
2. 도덕과 홀리스틱 교수-학습 자료 개발 방안
Ⅷ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
1)
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및 가정
수시
- 1주일 이상 지속시 작업입출고 확정
- 2~3가지 다양한 작업을 통해 장애인 자신의 능력과 특성에 맞는 작업을 선택하게 기회제공
작업확정
재택작업 장애인
수시
- 1주일 이상 지속한 후 만족 및 불량 없이 진행 할 시 작업확정
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