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sp;서론
1.집단따돌림의 조건
2.왕따를 당하는 학생들의 피해유형
3.집단따돌림의 피해 사례
4.따돌림을 당하는 아이와 따돌림 하는 아이의 특성
5.청소년의 행동 특성
6.집단따돌림의 발생 요인
7.집단따돌림을 방지하기 위한 해결책
결론
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따돌림 해결을 위한 현장모델 개발-서울 청소 년 상담연구 IV , 서울특별시 청소년 종합상담실
[4] 구본용(1997), 청소년 집단따돌림의 원인과 지도 방안. 청소년 대화의 광장, 청소년상담문제 연 구보고서29
[5] 김봉수, 왕따클리닉 홈페이지
(htt
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원인과 해결방법, 노순규 저, 한국기업경영연구원, 2012
가정폭력범죄, 김운회 저, 백산출판사, 2006
왕따, 남의 일이 아니야, 베키 레이 멕케인 저, 최지현 역, 2007
집단따돌림에 갇힌 아이들, 유형근 권순영 저, 학지사, 2010 I. 가정폭력의 특
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집단의 역할
II. 인기도
1. 인기아
2. 보통아
3. 무시아
4. 거부아
5. 혼합아 또는 양면아
III. 집단따돌림
1. 집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 유형
3. 집단따돌림 집단
IV. 동조행동과 또래압력
1. 동조성의 유형
1) 추종
2)
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따돌림당할 때 내 생각을 당당하게 말 할 용기가 나지 않는다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년기의 또래관계
2. 집단 따돌림의 개념
3. 집단 따돌림의 원인
4. 집단 따돌림의 유형
5. 교
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집단따돌림의 실태
2. 집단 따돌림을 당하는 학생에 대한 대책
3. 집단따돌림 학교의 지도 대책
Ⅳ. 청소년문제 집단따돌림의 발전방안
1. 집단 따돌림의 문제와 발전방안
Ⅴ. 집단따돌림으로 피해 및 자살 사건 사례
1. 집단따돌림 자살
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원인
(1) 개인적 특성
김옥엽(1999)은 가해학생의 심리를 4가지로 설명했다. 첫째, 친구를 사귀는 방법적인 행동으로 따돌림이 미치는 결과에 대한 의식이 부족하고 주의를 주어도 개선이 어렵고 욕구불만을 적절히 해소하지 못하고 불평이 많
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본론
1. 집단따돌림(왕따)의 개념
1). 집단따돌림의 정의
2). 집단따돌림 발생원인
3. 집단따돌림 학생 및 부모의 특성
1). 집단따돌림 학생
2). 집단 따돌림 만드는 부모
4. 집단따돌림의 실제 사례
5. 집단따돌림의 예방과 지도
1).
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집단 따돌림의 원인 및 특성
1.집단 따돌림의 원인
2. 따돌림 집단화의 원인
3. 따돌림의 특징
4. 가해자와 피해자의 특성
Ⅳ. 집단따돌림의 정책과 실태
1. 집단 따돌림 관련 정책
2. 집단 따돌림의 실태
3. 따돌림의 사례
Ⅴ. 집단 따돌
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집단따돌림에 관한 동화
-집단따돌림에 대해 자연스럽게 생각할 기회 를 가지게 함.
동화구연-자원봉사자활용
동화책
왕따에 대한 역할극
역할배정
역할극 실시
-본 사례와 유사한 내용의 역할극을 실시함.
감정에 대한 토론
각 역할을 하
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