|
본론
1. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의 내용
2. 실행목표 설정
3. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의 실제
나의 성격 파악하기
성격의 종류와 성격 특성별로 본 관련 직업*
자신의 적성, 흥미와 직업
나의 흥미 알아보기
흥미 분야로 본
|
|
|
본문 38pg~41pg
유성운, \"마약사건보다 치명타\"…\'왕따 논란\'과 함께 사라진 걸그룹”. The JoongAng,
https://www.joongang.co.kr/article/24004837 1. 서론
2. 본론
1) 디지털 사회 갈등이란?
2) 디지털 사회 갈등의 사례
(1) 정보통신기술 확산 시기
(2) We
|
|
|
사례
1. 집안 그리기
2. 꼴라쥬 기법
3. 테두리 법
4. 가족을 그린 그림(6세 남자아이)
5. 인물화(초등학교 6학년 남자아이)
6. '왕따' 당하는 아이
7. TIC 장애(주의력 결핍 과잉 행동장애)를 가지고 있는 아이
8. 자폐가 의심되는 아이
|
|
|
사례
사례Ⅰ
사례Ⅱ
3. 학교폭력이 미치는 영향
Ⅲ.학교폭력 피해 및 가해 학생의 특성
1. 피해 학생의 특성
2.가해 학생의 특성
Ⅳ. 학교폭력의 원인 및 특성
1 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 예방 및 대책방안
1.가정의 측
|
|
|
사례 연구를 통하여 가정과 학교의 연계지도가 되어야만 더 큰 효과가 있다는 사실을 알게되었고, 문제 아동본인 보다는 환경 자체가 문제 아동을 만든다든 씁쓸한 사실을 확인 한 계기가 된 것 같다.
앞으로도 아이들에게 더 많은 관심과 사
|
|
|
통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
(1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경
(2) 단군신화의 역사적 의의
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
(1) 집권체제
|
|
|
할 것이다. 1. 개요
2. 기분장애
(1) 우울장애
1) 정의
2) 원인
3) 진단 및 유형
4) 증상 및 치료
(2) 양극성 장애
1) 정의
2) 원인
3) 진단 및 유형
4) 증상 및 치료
3. 기분장애와 자살의 연관성, 예방
4. 기분장애 사례
5. 결론
|
|
|
본론
1. 아동기의 발달 및 특성
1) 아동기의 개념
2) 신체적 발달
3) 운동기능 발달
4) 정서발달
5) 사회적 발달
2. 아동기 사회문제
1) 정서적 발달의 사회문제-따돌림
(1)따돌림 현황 및 사회문제 대
|
|
|
집단의 대립에서 오는 소외감
4. 학교폭력의 특징
제 3 장 학교폭력의 실태
1. 우리나라 학교폭력의 실태
2. 지역별 사례
1) 평택시 지역의 학교폭력 실태
2) 대전광역시의 학교폭력 실태
제 4 장 학교폭력의 예방 대책
1
|
|
|
원인 -------------------------------- 4-9
가. 심리적 요인
나. 가정적 요인
다. 학교제도의 요인
라. 사회적 요인
Ⅲ. 학교폭력의 실태 ------------------------------------- 9-10
1. 우리나라 학교 폭력의 실태
2. 지역별 사례
Ⅳ. 학교폭력의 예
|
|
메뉴펼치기
