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집단따돌림의 심리적 접근에 의한 원인 분석
1) 공격성 측면에서의 접근
2) 집단 심리적 측면에서의 접근
3) 사회 심리적 측면에서의 접근
4. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 실태
1)집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도
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집단따돌림 행동유형과 심리적 특성. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료.
김화정 (2017). 청소년 비자살적 자해와 수치심 경향성, 죄책감 경향성의 관계. 서울여자대학교 석사학위논문.
나현숙(2014). 배려증진 프로그램이 학교폭력 가해아동의
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집단 따돌림으로 인한 등교거부 사례 : \"따돌림이 싫어서 등교를 거부했던 영철이 '
라. 학습부진아동의 등교거부 사례 : \"수업이 너무 어려워요\" 학습부진아이
2. <표2>등교거부회복과정의 단계에 따른 대처방안
Ⅵ. 등교거부 초등학
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집단 따돌림의 개념
2) 집단 따돌림의 종류
3) 집단 따돌림과 관련된 은어
4) 이지메와 그 역사적인 배경
2. 집단 따돌림의 특징
1) 집단 따돌림의 유형
2) 따돌림을 당하는 학생과, 따돌리는 학생의 특성
3) 왕따를 당함으로써 나타나
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유형
3, 가정폭력 실태
4, 가정폭력의 원인
5, 아내 학대 및 가정폭력의 특징
6, 가정폭력 대책
Ⅱ 학교폭력
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3, 학교폭력의 특징
4, 학교폭력 대책
Ⅲ 왕따 집단따돌림
1, 용어의 정의
2, 따돌림
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투사
④ 전위 혹은 대치
⑤ 주지화
⑥ 승화
⑦ 반동형성
⑧ 퇴행
4. 학교생활 관련 부적응행동
1) 학업부진
① 선수학습의 결핍
② 학습 동기의 결여
③ 가정환경의 문제
④ 또래집단의 영향
⑤ 교사
2) 집단따돌림
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유형별 개입전략
학교폭력의 유형 중 본인이 생각하기에 가해자, 피해자에게 씻을 수 없는 상처를 남기는 것으로 신체폭 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
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특성
1. 일반적 특성
2. 집단화경향
Ⅵ. 학교폭력의 유형
1. 학생간 폭력
2. 대교사폭력
Ⅴ. 학교폭력의 원인과 배경
1. 가정기능의 쇠퇴
2, 학생들이 처해있는 상황
3. 학교와 교사측의 요인
4. 사회·문화적 환경의 문제
5. 결 어
Ⅵ.
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유형 및 특성 1) 학교폭력의 유형
2) 학교폭력의 특성 3, 학교폭력의 발생요인 1) 개인․심리적 요인 2) 가정 요인 3) 학교 요인 4) 환경적 요인 4, 학교폭력의 결과
5. 학교폭력에 대한 인식
6. 한국의 학교폭력 대처
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유형 ……………………………………………………… 4
(2) 학교폭력 청소년의 특성 ……………………………………………………… 5
(3) 최근 학교폭력의 특징과 종류 ………………………………………………… 6
(4) 학교폭력의 실태 ………
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