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우리나라
주 제
우리나라 사람들의 생활
소 주 제
우리나라 사람들의 생활
활 동 명
전통혼례
활동유형
자유선택활동
영 역
역할영영
목 표
전통 혼례에 대해 이해한다.
복식이나 복장에 대해 흥미를 갖고 심미적으로 이해하도록 돕는다.
누리
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전통발효식품을 조사해 보니 발효식품은 그 나라의 기후나, 자연환경, 재배작물 등의 영향을 많이 받는 것 같았다. 그리고 우리의 이웃나라인 일본은 소유, 미소, 낫또와 같이 이름은 다르지만 우리나라의 장류와 흡사한 면이 많은 것 같았다.
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우리나라의 전통 혼례와 비슷하게 주로 중매롤 통해 혼인했다. 신랑의 집에서 중매인을 통해 신부의 사주를 받은 후 신부의 사주를 점복과 관련이 있는 곳에 3일 동안 놓는다. 그 3일 동안 집안이 평안하면 혼인을 허락하고 만일 밥그릇이 하
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전통과 거리가 멀어졌지만, 여전히 사회의 많은 부분이 전통문화에 뿌리를 두고 있다. 이러한 전통문화로부터 비롯된 생활양식은 그 자체로 의미가 있는 것뿐만 아니라 우리나라와 다른 나라를 구분할 수 있는 고유의 정체성을 형성하기도
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전통혼례 올리기 ▷ 비석치기
점심 및 낮잠
▷ 바르게 앉아서 음식을 먹어요 ▷ ‘낮잠 자는집‘ 그림책 보기
오후 자유선택활동
▷ 고무줄 놀이를 해요 ▷ 낙엽 주워보기
기본생활습관
▷ 애국가 바르게 부르기
<새노래>
<새노래>&nbs
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우리 음악인양 보편화하고 있는 실정이다. 한국인이면 누구나 한국음악을 이해하고 사랑하는 것이 당연하기 때문에 우리는 중요한 시기의 교육을 담당하는 교사로서 우리민족의 주체성과 자주성을 부각시킬 수 있는 우리 전통음악을 아동들
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음식물을 분석
1) 우리나라의 전통 식생활
2) 세계화에 의해 달라진 현대의 식생활
3) 웰빙을 위한 건강식 섭취
2. 우리 사회에서 소비되는 식량과 잃어버린 문화
1) 한식문화의 전통성 상실
2) 식이 패턴 변화로 영양 불균형과 신체변화 이
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구소리를 들려준다.) 너희들 어떤 소리인지 알 수 있겠니?
C. 네! 장구요/ 아니요. 잘 모르겠어요.
T. 그래 알고 있는 사람도 있지만 모르는 사람도 있구나!
이 소리는 너희들이 말해준 것처럼 장구라는 우리나라 전통악기의 소리예요.
- 경험 이
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전통음식에 대한 인식 / 윤정현 / 중앙대 교육대학원)
표4, 표5-부산광역시 초등학교 6학년(287명)을 대상으로 조사.
(초등학생을 위한 우리나라전통음식문화 교육프로그램 개발 / 강정희 / 부산교육대 교육대학원)
표6-전북에 거주하는 주부(292
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음식문화, 신광출판사, 2000.
강인희, 한국식생활풍속, 삼영사, 1984.
김상보, 한국음식생활문화사, 광문각, 1997.
윤서석, 우리나라 식생활 문화의 역사, 1999.
문미옥, 한국전통음식문화교육, 학지사, 2000.
김기숙 외, 식품과 음식문화, 교문사, 1999
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