|
운 인간육성에 힘쓰면서 시가와 음악을 통한 정서교육과 함께 심신의 조화로운 발달을 추구한 것이다.
<출처>
강종구.화랑정신이 삼국통일에 미친 영향.성대교육대학원, 1984
김숙희.화랑도의 본질과 교육사상에 관한 연구경상대학교 석
|
|
|
| 한국철학논집 | 2005
특집논문 : 동학혁명인가 농민전쟁인가 ; 동학혁명의 전개와 근대성
이현희 ( Hyun Hee Lee )
동학학회 | 동학학보 | 2002 Ⅰ.동학농민운동의 역사적 배경
Ⅱ.동학농민운동의 전개
Ⅲ.동학농민운동의 의의와 한계
|
|
|
향상시키기 위한 연수 방법
5. 교사들의 정보 활용 인증제 실시 강화
6. 개인 홈페이지 구축 운동 전개
7. 전문 장학 자격증 제도 도입?운영
8. 지역 교육청 단위의 사이버 장학단 구성
9. Web Service를 활용한 장학 지원 활동
참고문헌
|
|
|
민족에게 제시할 수 없었다.
3. 친일파 청산 문제 바로 보기
친일파 청산 문제를 이해할 때는,나중에 태어난 자의 특권으로 앞 시대를 비판하지 말자는 것에서 출발하여야 한다. 즉만일 내가 그러한 처지에 있었다면 어떻게 했을까라는 엄정
|
|
|
통일전략학회
홍성걸 외 1명(2002), 빅딜과 산업경쟁력: 김대중 정부의 산업구조 조정정책 평가, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김대중정부(국민의 정부)의 대북정책
Ⅲ. 김대중정부(국민의 정부)의 경영정책
Ⅳ. 김대중정부(국민의 정부)
|
|
|
민중을 바라보는 관점에서의 폐쇄성
6-2. 학문적 종속성
6-3. 소수자의 목소리에 대한 몰이해
7. 민중신학의 의의
7-1. 교회의 자성계기 마련
7-2. 사회참여- 박제된 신앙에서 살아있는 신앙으로
8. 새로운 해방을 향하여 - 민중신학의 변화
|
|
|
운영, 기독교 관련 시, 단상, 에세이 모음.
10) 한민족선교정책연구소 http://hanminjok.or.kr
: 조선족, 탈북자, 고려인 등 재외동포를 대상으로 연구와 권익을 위한 단체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적배경
1. 북한이탈주민의 용어의 개념
Ⅲ.
|
|
|
민족국가, 사회문화 연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안토니오 그람시의 연혁
Ⅲ. 안토니오 그람시의 관점
Ⅳ. 안토니오 그람시의 핵심사상
Ⅴ. 안토니오 그람시의 상부구조 재정립
Ⅵ. 안토니오 그람시의 유로꼬뮤니즘
Ⅶ. 안토니오 그
|
|
|
민족과 더불어 고락을 같이 할 것이다. 제 1장. 서론
제 2장. 동학의 정치사상
제 3장. 민족주의 이론과 한국 민족주의
제 4장. 천도교청우당의 등장과 일제하 민족운동
제 5장. 청우당의 해방 후 민족통일 운동
제 6장. 천도교청우
|
|
|
통일 이후 북한동포의 건강상태와 치료에 대한 소중한 밑거름이 될 것"이라며 "의사로서는 물론 통일 이후를 대비한다는 사명감으로 최선을 다하겠다."고 입을 모았다.
※ 참고문헌
이소희. 「가족문제와 가족복지」대왕사. 2004
김명화. 「북
|
|
메뉴펼치기
