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기술 :
전자민원, 영상회의시스템, 원
격의료, 원격교육, VOD, 전자
도서관,지리정보시스템
-통신망기술: 차세대교환기
(ATM), 광통신시스템,HDTV
급 통신단말, 고급접속, 전달프
로토콜
-컴퓨터기술:고도중형컴퓨터(T
iCOMIII),초고속병렬처리
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원격교육에서는 학습자들이 서로의 의견을 나누거나 교사와의 직접적인 상호작용이 제한될 수 있습니다. 이는 학습자들의 활발한 참여와 교육의 질을 일정 부분 제한할 수 있습니다. 둘째, 기술적인 문제로 인해 원격교육 시스템의 접속 불
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학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄물, 방송, 오디오 및 비디오 등 다양한 멀티미디어를 활용하여 통신망을 매개로 교수/학습활동을 하는 형태의 교육.’이다. 이러한 원격교육의 개념은 통신기술의 발달과 함께 발달해왔으며, 개인 컴퓨터가
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정보자원, 방송국에서 소장하고 있는 귀한 자료 등을 직접 컴퓨터로 접속하여 조회할 수 있다. 미래의 학습자는 공부 시간, 장소, 학습속도 등을 자기 마음대로 조정할 수 있다. 한마디로 종래 전통적인 교육이 교사 중심의 교육이었다면 미래
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학습이 일어나는 형태의 교육을 말한다. 경제적․지역적․신체적 장애로 인해 학업이 불가능한 학습자들의 대안적인 교육 형태로 인식되어 있었던 원격교육이 최근 정보사회로 변화하면서 학교교육과 평생교육 차원에서 중요한
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원격교육에서의 효과적이고 효율적인 매체의 선정 및 활용방안
원격교육은 거의 모든 것을 정보통신 기술에 의존하고 있다. 따라서 교수자와 학습자는 모두 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터를 지니고 있어야 하며, 인터넷이 연결되지 않거나 장
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격교육에서의 효과적이고 효율적인 매체의 선정 및 활용방안
원격교육은 거의 모든 것을 정보통신 기술에 의존하고 있다. 따라서 교수자와 학습자는 모두 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터를 지니고 있어야 하며, 인터넷이 연결되지 않거나 장애
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회가 감소한다.(비인간화 우려)
4) 다양한 학습 활동(실험, 실습, 견학 등)이 제한된다.
5) 평가의 객관성이나 신뢰도 확보가 어렵다.
6) 실시간 상호 작용이 가능하기는 하지만 다소 제한적이다. 1.원격교육이란?
2.원격교육의 세대별 모
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요소
7. 시청각 교육
8. 데일의 원추모형
9. 웹기반 수업(WBI)
10. 컴퓨터 기반수업(CBI)
11. 컴퓨터 매개통신(CMC)
12. 원격교육
13. ICT활용교육
14. 수업매체의 특성과 선정기준
15. 매체연구
16. 수업매체 효과성 논쟁
17. 수업매체의 효과
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기술이 발전하고 정보의 호환요구가 증가함에 따라 자연히 표준화 기술이 출현하게 되었다.
참고문헌
김경철(2008). 멀티미디어를 활용한 유아 언어활동. 학지사.
김영석(2000). 디지털미디어와 사회. 나남출판.
나은영(2010). 미디어 심리학. 한나
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