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대책적 배려가 있어야겠다. Ⅰ. 서론 - 고찰 배경 및 문제 제기
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 집단성에 대한 개념 및 발달 이론
3. 청소년 비행 현황
4. 관련 기사
Ⅲ. 결론
1. 예방 및 해결 방안
2. 사회 복지적 접근
3. 마치며...
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개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
2) 발달지체 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 교육적 요구
3) 장애위험 유아
① 개념 정의
② 주요 특성과 사례
③ 조기 발견의 중요성
2. 유아특수교육의 역할
1) 조기진단과
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활동
6. 위기사례다루기와 장기사례 다루기
7. 전화위기 사례다루기
8. 내방위기기관의 사례다루기
9. 장기치료에서의 전환위기 다루기
Ⅲ.결론 - 새로운 방향
1. 적극적, 예방적 위기개입
1) 위
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개념 (2)집단의 유형 (3)집단지도력의 요소와 유형
12. 집단의 역동성
(1)집단역동성 (2)집단의 규범과 역할 (3)집단의 치료적 효과
13. 집단발달단계
(1)집단발달단계 (2)집단발단단계별 사회복지실천
14. 사회복지실천기록
(1)기록의 목
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의료사회사업의 발전방안
1) 의료사회사업서비스 인지도 향상
2) 만성질환자들의 욕구확인을 통한 개입의 우선순위 확인
3) 의료사회사업서비스 개입방법의 다양화
4) 경제적 문제해결 및 퇴원계획관련 프로그램의 적극개발
참고자료
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개념 --------------------------------------1
1) 자살이란?
2. 청소년 자살의 특성 --------------------------------2
1) 충동성 작용
2) 감정적 결정
3) 모방성
4) 고통의 표현
3. 청소년 자살의 유형----------------------------------3
1) 내향형 자살
2)
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효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 정의
1) 일반적 정의
2) 법적 정의
3) 학문적 정의
2. 장애아동의 통합교육의 개념
1) 장애아동 통합교육의 정의
2) 장애아동 통합교육
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ㆍ화상부위를 심장 높이보다 높게 해 주면 부종이나 통증이 감소할 수 있다. 통증이 심한 경우 의사 지시에 따라 진통제를 복용한다. Ⅰ. 화상의 개념
Ⅱ. 화상환자 및 가족의 심리ㆍ사회적 특성
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 프로그램
Ⅴ. 부록
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특수교육원리, 대구대학교 출판부, 1993.
김승국, 특수교육학 개론, 서울: 양서원, 1992. 1. 특수교육의 정의 및 개념
2. 특수교육의 현황
3. 특수교육대상자의 교육
4. 특수교육 관련 주요 규정
5. 맺는말
<참고문헌>
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개념 및 실태, 현황
Ⅱ. 재혼가족의 특성과 어려움
Ⅲ. 재혼가족의 발달단계 및 발달과업
Ⅳ. 재혼가족 사례분석 및 욕구와 필요한 자원
<사례 1 : 드라마 ‘아내의 유혹’ 중에서>
<사례 2 : 초혼과 이혼자의 재혼 (출처:나우미가족문화
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