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불교
※ 열반종
※ 계율종
※ 훈요십조
Ⅲ. 원리
1. 불교의 교육 원리
2. 불교의 학습 원리
3. 불교의 교육 방법
4. 불교의 교육 내용
5. 불교의 교육사적 의의
6. 현대 교육적 의의
Ⅳ. 인물
1. 원효의 교육사상
2. 지눌의 교육사상
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대사회에서 이 둘이 주는 의의는 역시 크다. 현대에서 큰 의미를 가지는 사상들이며 현대의 근거가 되어준다. 이런 사상의 축적을 통해 더 좋은 질적인 사회가 된다. 이처럼 원효의 원융회통과 헤겔의 변증법은 현대사회가 나아갈 길에 대한
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? 앞으로 더 많은 책을 읽고 거기서 깨달음을 찾고 싶다. 깨달음은 올바른 방향을 잡게 해 줄 것이고, 나를 더욱 발전시켜줄테니 말이다.
천재는 노력하지 않고도 아는 사람인 듯 싶다. 난 노력해서 깨달음을 얻으면 되지 않을까? 깨달음을 얻
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진정한 행복을 누릴 수 있다고 생각 하였다.
59. 원효 대사가 그의 수행 자세에서 중시했던 것은 ? (신반포, 언주)
① 불우 이웃을 위한 자금의 모금
② 진리 탐구를 위한 해외 유학
③ 후손을 위한 불경의 저술
④ 중생을 위한 사찰의 건립
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원효 대사와 그 저술 중 하나인 대승기신론소를, 이 책은 풀이하고 있다. 그런데 이 책을 풀이하여 출판한 저자는 불교학자도 아니고 철학자도 아니었다. 교육학 교수였다. 그의 주장에 따르면 이렇다. 다른 책들은 학생을 ‘요점정리를 잘하
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신앙을 인정, 융합시켰으며, 고대 예술 형성에 많은 영향을 주었다는 것이다. ■ 1. 식민사관과 민족주의사관 ■
■ 2. 고대국가의 형성과 이해 ■
■ 3. 금석문을 통한 삼국시대의 조망 ■
■ 4. 불교의 전래 (원효와 의상 vs 비의상계) ■
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원효 대사가 해골 물을 통해 깨달은 일체유심조의 진리, 오늘날의 의료인들이 말하는 플라시보 효과, 나의 어린시절 어머니와 할머니의 민간치료. 이 모든 것들이 결국은 ‘긍정적인 태도가짐’의 자세를 일깨워주는 것이다. 긍정적인 사고
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불교
1. 한국 불교사
2. 원효의 사상과 교육관
IV. 초등학교 교육에 적용될 수 있는 불교사상
1) 인연설
2) 6바라밀(보살도)
V. 초등학교 교육에 적용될 수 있는 실제 사례
1. 식사 예절
2. 대인 관계 형성 및 공동체 훈련
ꊳ 결 론
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사상
단군신화
환인- 환웅의 아버지
환웅 ->인간 세상으로 내려가고 싶어 함. 홍익인간의 뜻을 품음(인본주의 적)
곰과 호랑이- 신이 아닌 인간이 되기를 바람.
[이 둘을 통해서 신의 세계가 아닌 인간 세계에 집중됨.- 인본주의]
->곰이 웅
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원효, 의상대사가 수도하였고, 설총이 공부.
임진왜란으로 많은 건물이 소실
화암사 극락전(보물 663),
화암사 우화루(보물 662),
화암사 동종(전북유형문화재40),
화암사 중창비(전북유형 문화재 94) 등 보존.
≪ 사 진 ≫
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