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과정 내용 ----------------------------------------------- 14
5. 지도상의 유의점 및 한계 -------------------------------------- 14
6. 단원의 구성 및 지도 계획 -------------------------------------- 14
Ⅳ. 본시 수업의 설계 ------------------------ 15 ~ 27
1. 거시적
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습득: 영문학의 인본주의적 활용을 통한 중등영어교육. 외국어 교육연구 제 2집. 12월호.
이근삼. (1988) 연극개론-그 이론과 실제. 서울: 문학 사상사.
이용훈. (1999) 드라마 기법의 적용을 통한 의사 소통 능력 신장. 영어교육. 54(2). 149-173.
Bolton,
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관심
③ 유학장려 정책: 당나라에 여러 형태로 유학생 파견
3. 고대사회의 교육사상가
▶ 원효(617-686): 신라의 고승이며, 100여 부 240권 정도의 저술활동
1) 사상
(1) 일심(一心)사상 : ‘일심’은 존재의 근본을 의미. 즉, 마음은 원래 하나의 마음
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일심이문으로서, 원효도 이것을 핵심으로 보고 있다. ④ 중국불교에 큰 영향을 끼친 논서로서 소승불교의 사상이 압축되어 있다. [해설] ④ 대승불교의 사상이 압축되어 있는 논서 [보충학습] 기신론의 기본구조 일심이문삼대사신오행(一心二
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사상체계 확립
* 경주 분황사 : 원효가 불교 연구하면서 많은 저서를 남긴 곳
ㄴ. 공·유의 대립, 세간·출세간의 차별을 일심의 논리로 해결
ㄷ. 아미타불을 염불하면 누구나 서방극락에 갈 수 있다고 하여 불교가 대중화되게 함
② 불교연구
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원효는 열반경종요, 대승기신론소, 금강삼매경론 등의 같은 것은 경전연구의 고전으로 불교문화에 영향을 끼쳤다. 대승불교의 원리를 체득하고 파헤쳐, 경쾌하고도 다채로운 문장으로 서술하는 것을 일생의 과업으로 삼았으며 문학사상의
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사상의 선봉이 된 것은 자장을 비롯한 구법 승들이었다. 그들은 특히 고유한 산악숭배를 불교적으로 윤색하는 사상적 의의를 지닌다. 그 다음 단계로는 원효와 의상을 비롯한 뛰어난 사상가들에 의해 도입된 불국토 관이다. 이것은 이 땅을
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사상을 통일하는 데 큰 역할을 했고, 외적의 침입이 있을 때 국민을 하나로 결집시키는 영향력을 발휘했다. 그러나 고려 중기로 오면서 일반 백성보다는 귀족들과 가까워졌고, 후기에는 왕사나 국사가 지배세력과 결탁하기도 했다. 이런 어지
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사상과 조화롭게 공존하는 현상을 볼 수 있습니다.
이러한 원융 회통의 초석을 굳건히 다진 이는 원효(元曉)입니다. 그는 인간의 본심을 일심(一心)이라 하였습니다. 이러한 일심의 분열로 심진여(心眞如)와 심생멸(心生滅)로 구분되는데, 심
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도리, 형제간에 우애하는 도리, 친척 간에 화목하는 도리, 친구 사귀는 도리, 자식 기르는 도리, 재물 아껴 쓰는 도리 등을 가르침. 교수란?->
1.교수의 과정
1-2. 교수의 원리
3 교수방법
2-1. 인류의 스승들
2-2. 어머니 교육자들
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