|
전자상거래연구조합
이흥복 외 2명(2001), e 비즈니스 모델 구축에 관한 고찰, 한국경영교육학회
조광문(2009), 웹 서비스 품질에 기반한 e-비즈니스 운영 모델, 한국산학기술학회
최미수(2004), 금융기업의 e-비즈니스 모델 결정요인 연구, 성균관
|
|
|
Web Site
http://www.open.go.kr/ (열린 정부 사이트)
http://www.google.com/ (포털 사이트)
http://www.flickr.com/ (온라인 사진 관리 사이트)
http://www.nanet.go.kr/ (국회전자도서관)
http://www.riss4u.net/ (한국교육학술정보원) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 참여정부의 정부업무평가
|
|
|
Web Site 안내 시스템'을 활용한 학습이 아동들의 학습의욕을 고취시켜 자기 주도적으로 학습할 수 있게 하였으며, 결과적으로 이해력, 문제 해결력 향상에 기여한 것으로 분석되었다.
3. 제언
본 탐구는 사회과의 학습에 있어서 웹을 기반으로
|
|
|
전자상거래를 하고 있다. 이 조사에는 주별 자료는 없지만 텍사스주 정부는 서부, 중서부 및 텍사스주를 포함한 지역에서 실시되고 있는 농업전자상거래액은 전체의 55%에 달하며, 텍사스주가 농업분야에서 전자상거래가 발달한 지역의 하나
|
|
|
교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육의 관계
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 수업방법
1. 정보통신기술 활용 수업설계과정
2. 정보통신기술활용 수업활동유형
1) 정보탐색하기
2) 정보분석하기
3) 정보안내하기
4) 웹 토론하
|
|
|
전자상거래를 최대한 활용할 수 있도록 정부가 노력하는 것은 매우 중요하다. 실제로 미국, EU, 일본, 호주 등 선진국들은 전자상거래를 최우선의 국가과제로 인식하고, 전자상거래 기반 강화를 위한 노력을 경주해 나가면서 기업의 전자상거
|
|
|
교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
4. 자료의 효과
Ⅴ. 초등학교 사회과 수준별 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 방법
3. 기대효과
Ⅵ. 초등학교 에듀넷 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1)
|
|
|
교육 내용
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을 통한 발견 학습 모형
4. Web 기반 프로젝트 학습
|
|
|
교육
1. 문서작성기 소프트웨어
2. 스프레드시트와 데이터베이스 프로그램
3. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
4. 멀티미디어 소프트웨어
Ⅴ. 과학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니
|
|
|
기반의 문제 중심학습
구성주의 기반의 컴퓨터 교육 방법의 대표적 유형--------------- 47
① WBI
② 전자교재
③ E-Learning
◎ 제 4 부 결론 도출---------------------------------------- 57
구성주의에서의 교육적 패러다임
구성주
|
|
메뉴펼치기
