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3상 교류가 유기 됨
- 120°의 각도로 3쌍의 코일을 결선
※ 스타아 결선(Y 결선)과 델타 결선(△결선)
② 로우터 - 자속을 형성
- 철심, 코일, 축, 슬립링으로 구성
③ 브러시 - 슬립링과 미끄럼 접촉
④ 정류기 - 교류를 직류로 바꾸는 장치(
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3상 교류가 유기 됨
- 120°의 각도로 3쌍의 코일을 결선
※ 스타아 결선(Y 결선)과 델타 결선(△결선)
② 로우터 - 자속을 형성
- 철심, 코일, 축, 슬립링으로 구성
③ 브러시 - 슬립링과 미끄럼 접촉
④ 정류기 - 교류를 직류로 바꾸는 장치(
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1. 발생학습이란
2. 발생 학습에 대한 가정
3. 발생 학습의 특징
4. 적용 대상 및 효과
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적응 단계
Ⅷ. 과학과 탐구학습 STS수업모형
Ⅸ. 과학과 탐구학습 경험
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화학적 방제
농약
농약의 필요성
농약의 구비조건
살균제
농약의 선택성
식물에서 농약의 성질
농약의 분류
농약의 사용법
농약의 개발
살균제
농용항생제
살충제
유기염소제
살비제: 응애류 방제
살선충제
제초제 효과와 환
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k의 측정
횟수
증가시킨 무게(kg)
늘어난길이(m)
용수철상수(N/m=
mkg/)
1
0.11
0.0288
37
2
0.12
0.0315
37
3
0.13
0.0341
37
4
0.15
0.0392
38
5
0.16
0.0419
37
평균값
37
m1(kg)
m2(kg)
F1
F2
Fr
F3
0.05
0.06
165.7
25.32
103.95
(-0.47,0.12)
(0.532,0.251)
(0.06,0.37)
(-0.350,
-1.41)
1.09
0.04
0.06
166.1
3
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실험에서의 적정은 강산과 강염기의 적정으로 당량점에서 반응액의 pH가 급격히 변화하는데 pH비약 범위는 pH4~10 정도이다. 이 반응의 당량점을 확인하기 위한 지시약은 메틸오렌지, 페놀프탈레인 등 둘 다 사용이 가능하다. 그러나 3주차 실험
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화학물질의 한 부류로 비타민C 보다 1백배 정도 노화방지효과가 있다.
폴리페놀 가운데서도 카테친이라고 불리는 성분은 새로운 혈관의 성장을 억제하는 효과가 있다는 사실이 실험실 연구에서 밝혀졌다.
일부 과학자들에 의하면, 카테친은
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1×9.81×0.2)/2.1×1011×0.0249×0.003152=226.887
x=573 g일 때
=(6×0.573×9.81×0.2)/2.1×1011×0.0249×0.003152=130.006
mm
200
500
1000
x=573
E(실험값)
46
117
229
123
T(이론값)
45.37
113.44
226.89
130.00
이론적 오차
T-E
-0.63
-3.56
-2.11
-7
고찰
이번 실험수업을 들으며 예비 레포트를
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1주숙성고추장①
82.523
0.2455
172.178
8.609
1주숙성고추장②
85.264
0.2222
165.903
8.295
5주숙성고추장
65.474
0.2825
152.619
7.631
▷ 실험결과를 보면 corn starch를 첨가한 2조 고추장의 점도가 가장 높았고, 다음 찹쌀가 루만을 넣은 1조 고추장, rice starch를 첨가
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1) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
2) 해당 활동/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분
3. 결론
참고문헌
서론
유아들은 발달특성상 집중시간이 짧고 복잡한 이야기를 듣고 이해하는 능력이 부족하다
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