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유아교육센타 http://www.e2ecenter.net
11. 김명희, 현대사회의 부모교육, 학문출판, 1996.
12. 유안진, 김연진, 부모교육 이론과 실제, 동문사, 2003.
13. 김종서, 이영덕, 황정규, 이홍우, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1997.
14. 김숙자, 『부모참여 교
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유아교육자료. 놀이지도, 한국 행동과학 연구소.
이기숙(1991). 유아교육 세미나. 유아교육과 놀이, 사단법인 한국 어린이 육영회.
이숙재(1999). 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사. Ⅰ. 서 론
II. 놀이의 역사 및 놀이학습
III.
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유아시설들이 자리 잡고 있는 것도 큰 문제이다. 주변 환경, 놀잇감, 먹는 음식이 자연에 가깝게 되어야 자연의 본성을 영혼의 아름다움을 가진 어린이로 자랄 수 있기 때문이다. 발도르프 교육이 하나의 유행처럼 지나가게 하기보다는 현재
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과학회
이흠숙 외(2002) 식품위생학, 형설출판사
정희곤(1999) 식품위생학, 세진사
김동한(1998) 위생과 식중독, 광문각
정기혜 외, 대형 식중독 예방을 위한 집단급식의 위생수준 제고방안, 한국보건사회연구원, 2001
박희옥, 우리나라 식중독 발생
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유아교육의 중요성
1) 유아의 측면성
2) 가정의 측면
3) 사회적 측면
4) 국가적 측면
3. 유아교육의 특수성
1) 교육의 대상
2) 교육의 목적
3) 교육의 형식
4) 교재교구의 다양성
5) 교사의 자질
4. 유아교육의 교육환경
1) 교육시설
①
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환경
8. 평가
Ⅵ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 말하기 지도
1. 말하기 태도 지도
2. 낱말 이어 말하기 지도
3. 문장으로 이어 말하기 지도
4. 말하기 준비 메모 지도
5. 메모 보고 말하기 지도
6. 주제 정하여 말하기 지도
7. 6하
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유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 인도주의 이념과 사상의 발전
2. 경제적 · 정치적 변화
3. 아동기의 발견
4. 사회제도의 전문적 분화
5. 과학
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전략
Ⅸ. 장애아동 통합교육의 효율적인 운영 방안
1. 질적인 통합교육의 필요성
2. 통합 환경에서의 중재 방법
3. 통합교육의 실행을 위한 일반교사와 특수교사 간 협력
Ⅹ. 장애아동 통합교육 사례
ⅩⅠ. 결 론
<참고 문헌>
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과학회
이흠숙 외(2002) 식품위생학, 형설출판사
김동한(1998) 위생과 식중독, 광문각
박희옥, 우리나라 식중독 발생동향에 관한 고찰, 중앙대 의약식품대학원, 2002
식품의약안전처 http://www.mfds.go.kr/fm/index.do
식품안전나라 https://www.foodsafetykorea.go.
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유아의 언어발달을 종합적이고 체계적으로 평가할 수 있다. 본인이 실제로 이러한 영역별 포트폴리오를 구성하고 활용해본 결과, 아동의 언어발달에 대한 이해가 훨씬 깊어졌으며, 개별화된 언어지도가 가능해져서 교육의 효과가 크게 향상
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