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교육체제를 일원화함으로써 영유아 보호 교육을 관할 행정부처가 연령별로 구분하는 체제를 구축하고 부처간 행정 기능을 일원화하는 것이 바람직하다. 구체적으로 살펴보면 연령 구분체제는 2살 미만의 영아는 영아보육 시설에서 만 3-5세
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주제의 마무리 - 주제에 관한 개념과 지시를 반영하여 활동하기, 주제에 관한 평가 및 이야기 나누기, 조사한 내용과 발견한 내용 널리 알리기, 전시회나 발표회
<예시>
1. 교육주제 - 콩
음식은 유아들이 건강하게 성장하기 위해 날마다
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있는 유아의 경우는 각 그림 카드에 활동을 반복하는 숫자 카드를 첨부하여 활동의 난이도를 높인다. 1. 환경구성 및 놀이감
2. 교사의 역할
3. 유아의 활동유형
4. 활동의 예 (주제, 활동명, 목표, 재료, 연령, 구성형태, 활동방법...)
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유아의 지각 원리에 따라 유아에게 적합한 교재 교구의 특성을 기술하시오.
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재 교구 활용의 사례를 제시하시오.
3. 유아 교재 교구를 활동
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유아수학교육의 이론과 실제 / 이경우 / 창지사
유아 수학교육 이론과 실제 / 나귀옥, 김경희 공저 / 학지사
유아수학교육의 이론과 실제 / 김영선 / 교육과학사
유아수학교육 / 이정욱 / 정민사
현욱맘의 블로그 (http://blog.naver.com/okwww)
http;//cafe.
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교육)
1. 내가 만드는 구연동화
1) 아침을 여는 구연동화
2) 주머니에서 이야기가 솔솔
3) 이야기 나라
2. 동화 속 교실
1) 게시판 구성
2) 벽면구성
3. 구연동화 공부가 재미있어요
1) 구연동화의 중간 부분을 꾸며서 이야기 나누기
2) 구연
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유아들이 스스로 개인 또는 협동을 통해 정리하도록 한다. 자유선택활동의 계획과 과정을 거쳐 놀이가 끝난 직후, 하루 일과가 끝난 후 귀가 전에 연령이나 발달 단계, 교육적 필요에 따라 대집단, 소집단, 개별적인 평가를 실시하여 다음 자
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유아가 활동을 통해 새로운 개념을 이해하고 기술을 발달시킬 수 있도록 한다. 개별소집단 활동을 할 때 교사는 유아들의 흥미나 장단점이 다른 것을 고려하여 개별적인 관심을 쏟는다.
Ⅴ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 몬테소리 교육 프로
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교육전략)
1.체험학습의 강화
2.「통합학습」으로의 연계
3.정보활용 학습으로 창의적인 학습력 신장
4.자주학습력을 살리는 학습 전략
1)문제해결학습
2)팀티칭을 통한 교과 영역별 집중 이수제 운영
3)협동학습으로 더불어 쌓아가는 자
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·표현생활> 예술적 표현 즐기기> 움직임과 춤으로 표현하기> 움직임과 춤을 통해 생각이나 느낌을 자유롭게 표현한다. 2012년 연간 교육 계획안
2012년 1월 운영계획
1월 3주 교육활동 계획안
일일교육계획안
자유선택활동 계획안
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